文档介绍：第13周行动实施阶段,按行动研究计划逐一研究实施。课题:我看“节约用水”—收集节约用水的名言课时:2课时(总第25、26课时)教学方法:学导法、小组合作探究教学准备:A4纸,有关资料图书,计算机网络教学目标:1、知识目标:学会以各种渠道收集信息。2、能力目标:培养学生动手能力,积极参与能力及获取有价值信息的能力,发挥学生的主动性。3、情感价值目标:通过收集名言活动,使学生深入体会节约用水的重要性,使节约用水在学生中身体力行。教学过程:1、同学们自己回忆自己学过、看过的有关节约用水的格言,说一说,并记录下来。2、教师引导学生利用互联网搜集关于节约用水的名言警句。学生选择自己喜欢的三十条记录下来。同学们收集的一些名言:1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。2、努力创建节水型城市,实施可持续发展。3、大力普及节水型生活用水器具。4、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任。5、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用。6、国家实行计划用水,厉行节约用水。7、惜水、爱水、节水,从我做起。8、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。9、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。10、依法管水,科学用水,自觉节水。11、强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。12、努力建立节水型经济和节水型社会。13、保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。16、珍惜水就是珍惜您的生命。17、请珍惜每一滴水。18、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。19、浪费用水可耻,节约用水光荣。20、水是不可替代的宝贵资源。21、节约用水,重在合理用水,科学用水。22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。学生完成名言集锦。二作看图写话一、教学目标:1、认真观察画面,合理想象图上讲的是一件什么事。2、通过提示,有条理地把故事说完整说通顺。3、通过图片激发学生的表达欲望,组织交流培养学生的表达能力和想象能力。4、培养学生养成节约用水,爱护坏境的好习惯。二、教学重难点:学会观察图画,抓住图画主要内容,把图画主要意思表达清楚,把句子写完整,写通顺。三、教学过程:(一)导入同学们都很聪明,今天老是想考考大家,我这里有一个谜语,看看聪明的你们谁能最快把它猜出来,你们要听仔细了哦~~!——激发学习欲望)师:你们猜对了,那你们知道水在我们的生活中都有哪些用处吗?生:洗脸喝做饭浇花拖地洗澡洗衣服种庄稼。。。师:同学们说的对,生活中到处都需要水,如果没有水植物不能生长房子无法建筑人长时间不喝水,会造成身体脱水,血液粘稠,昏迷,直至死亡。。所以老师要告诉你水是不可再生的资源,用一点就少一点,所以懂事的我们以后要不要节约用水呢?(二)看图说话师:今天老师给大家带来一幅我们生活中的图片(出示),请同学们认真观察,图上都有什么?(有三个小朋友,有一个水池,水池上面有水龙头在流水,有球,有树,有节约用水四个字)师:同学们观察的真仔细,这三个小朋友分别是青青、冬冬、平平。谁能猜猜他们要去做什么呢?师:恩,水龙头在流水是怎么回事呢?师:为什么墙上要贴“节约用水”四个字呢?师:说的真对,认真思考图上可能发生了一件什么事呢?生:青青、冬冬、平平要去玩球,看见水龙头没有关师:如果你是他们你会怎么做