文档介绍：九年级班主任工作总结-班主任工作总结九年级毕业班了,所有工作都有些紧张了,对学生的要求也严格了,班级各种建设也开始有了眉目。从总体上看来,还是向好的趋势多一些。本学期,班级主要实行小组管理制。班上设八个小组,由小组长负责。设班长一名,值周班长三名,分管班级工作。其他职务暂时没有固定设制。但也有分管的同学,只是叫负责人,没有设干部职务。班级实行量化考核,用量化分为评价学生的表现,分别进行奖惩。这样的管理形式,在一定程度上对班级好的导向起了巨大作用,但随着时间的推移,也出现了些问题,学生开始皮了,有很小组及组长出现了“庸、懒、散”的不负责现象,走走过场了。这种情况需要在下学期得到更正。进入九年级了,很多同学在认真地改变自己,而且部分同学取得了巨大的进步,尤其是在开学初的前一个月,让老师们感受最为明显。但因为是毕业班了,与非毕业班的要求明显不同,所以班级的学生让老师们操透了心,让老师们很恼火:欠作业、抄作业、走神、时间利用不好、自身要求不高、上课有打瞌睡现象等。一个学期以来,每一个同学都在积极改变自己,让自己努力去做好,尽管有的同学进步很大,有的同学进步很小,有的同学改变了彼却失去了此。当然也有同学在毕业班的压力下开始出现了一些消极变化,这需要老师与家长进一步的加强思想教育工作与进一步监督了。下面就本学期的目标完成情况作一简单总结:“流动红旗”,这把我的心纠结的不得了,每次总有那么几个人或这样或那样的原因而扣分,使我们班与“流动红旗”失之交臂。刚开始时,听到这样的消息,总是让我心里一阵不舒服,很生气,总想找到“肇事者”,但每一次忍了下来。就在心里安慰自己,哪有学生不犯错误的,给他们改过迁善的机会吧!而且在开学时,我已经告诫自己要保持良好的心态,不要随意发火的。所以就这样,慢慢地,我的心对“流动红旗”不会过份在意了。只是每一次没有得到,我总会告诉学生我的心情,与班级的实际情况。慢慢地,到了学期后面几个星期,班级连续得到几次,大家都挺高兴的,学生还是非常在乎的。给学生时间,从正面去做一些事情,虽然慢些久些,但也会取得不错效果的。而且,我相信这种收获会长久的。班级成绩差距没有继续增大。经过老师和同学们的努力,我们班的成绩分化现象已初步缓解,同学之间成绩落差没有继续增大,阶梯状很平稳。这是让全班同学为之高兴的事情,我们班的处于中间部分的同学开始觉悟,竞争意识、忧患意识已经觉醒,他们开始努力学****了。也说明了我们的同学并不是智力问题,也不是学****态度,而是思想端正了就开始进取了。班级成绩优秀的同学进入年级前列的比例在增长,这是好兆头,是一股鼓舞同学们前进的榜样力量。这必须发扬下去。班级的后进同学也开始奋起直追,都在想办法努力提高自己。只是在面对毕业班的压力下,有个别同学开始承受不住了,成绩有下降的趋势,而且一发不可收势。这是必须要改变的。学生的思想道德教育。因为是毕业班了,学业的压力很大,很大部分学生也有这种意识,表现还算是比较积极的。但也有部分同学缺乏毕业班的心理准备与意识。所在每周的班会课上,我都积极准备,用心做好每次班会,取得了不错的效果。但在后面阶段,学样的活动事务太多,连续占用我们的班会课,使得班会教育时间严重缩水,学生思想出现波动。尽管有时会用我的上课时间开班会,但远远不够的。在集体性的班会课不能上的情况下,只好把学生的思想工作放在课后了,由集体转为个体了。这样的时间还是远远不够用,学生要上课要完成作业,只有与部分学生进行沟通交流了,所以不能涉及到全班。大部分学生在一番交流沟通后,有了明显向好变化;也个别同在几次三番工作也没有多大变化,这让人心急,但告诫自己再大的困难也要坚持下去的。尽管没有达到理想的教育状态,但总体状况还不算太坏。让我看到了希望,感觉辛苦没有白付出,这种情况还要进一步加强。我把更多的进步寄希望于学生自己,通过指导而使他们自觉去认识并改进。虽然每位同学的悟性有差异,改进的时间有长短,但我仍然坚持着,我相信他们也会逐渐明白的。人性本无善恶,在于环境与自己的努力,尤其是未成年人成长更多依赖于外界的环境!本学期是毕业班的第一学期,从一开始就从制定目标上入手。已经给学生制定了几次目标了,发生的效果不是很明显。这需要在下学期得到改善,强化目标意识,激发学生的斗志,让学生能自主自觉地投入学****我的精力、情感已经投入了,而且已经发生了部分作用,这说明了已经有了好的开始。相信,只要我持续不断地投入情感与行动,那么我会看到同学们更光彩的那一面,更灿烂的那一天!也相信我们班的中考会取得优异成绩!这是我的期望,也是我的任务,也是我的心愿!篇二: 新员工个人工作总结时光似箭,岁月如梭,转眼进入公司已经有将近半年的时间,在公司领导的强有力的领导以及关心支持下,个人在xx年度取得了不小的进步。一、年度工作情况 1、熟悉了解公司各项规章制度。我于x