文档介绍：南京晓庄学院(化学专题)课程考察试卷 2012–2013学年度第一学期教师教育学院(系)09生物班班级姓名学号得分考试要求:概述你对无机化学、有机化学、分析化学以及生物化学的理解。其中,哪个是你最感兴趣的课题(或章节),并对你最感兴趣的课题进行讨论。这几门学科都是化学的分支,我所理解的无机化学就是除碳氢化合物及其衍生物外,对所有元素及其化合物的性质和他们的反应进行实验研究和理论解释的科学。有机化学是:有机化学又称为碳化合物的化学,是研究有机化合物的结构、性质、制备的学科。分析化学我没有系统的学****过,我的理解是:分析化学是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学生物化学是:用化学的原理和方法,研究生命现象的学科。通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象这几门化学课程中,我最感兴趣的是生物化学,因为我所学****的专业是生物科学,而在专业课中我比较喜欢的是植物生理学,在植物生理学中光合作用、呼吸作用、光形态建成、植物激素逆境生理等等都与生物化学相关,学****好生物化学能够帮助我更好的理解植物生理学的有关知识。其中我比较感兴趣的是生物固氮,生物固氮在我看来是自然界中仅次于光合作用的第二大神奇的反应。氮是构成生命物质的基本元素,也是农业生产的基本肥料,尽管分子态氮占空气的79%但是因为N三N键结合非常牢固,高等植物无法利用。只有通过某些微生物把空气中游离的氮固定后植物方可利用。这钟通过微生物将分子态氮转化成含氮化合物的过程就是生物固氮。固氮微生物固氮生物都属于个体微小的原核生物,所以,固氮生物又叫做固氮微生物。根据固氮微生物的固氮特点以及与植物的关系,可以将它们分为自生固氮微生物、共生固氮微生物和联合固氮微生物三类。自生固氮自生固氮微生物在土壤或培养基中生活时,可以自行固定空气中的分子态氮,对植物没有依存关系。常见的自生固氮微生物包括以圆褐固氮菌为代表的好氧性自生固氮菌、以梭菌为代表的厌氧性自生固氮菌,以及以鱼腥藻、念珠藻和颤藻为代表的具有异形胞的固氮蓝藻(异形胞内含有固氮酶,可以进行生物固氮)。共生固氮共生固氮微生物只有和植物互利共生时,才能固定空气中的分子态氮。共生固氮微生物可以分为两类:一类是与豆科植物互利共生的根瘤菌,以及与桤木属、杨梅属和沙棘属等非豆科植物共生的弗兰克氏放线菌;另一类是与红萍(又叫做满江红)等水生蕨类植物或罗汉松等裸子植物共生的蓝藻。由蓝藻和某些真菌形成的地衣也属于这一类。联合固氮有些固氮微生物如固氮螺菌、雀稗固氮菌等,能够生活在玉米、雀稗、水稻和甘蔗等植物根内的皮层细胞之间。这些固氮微生物和共生的植物之间具有一定的专一性,但是不形成根瘤那样的特殊结构。这些微生物还能够自行固氮,它们的固氮特点介于自生固氮和共生固氮之间,这种固氮形式叫做联合固氮。在自然界中,有很多原核微生物,包括细菌和放线菌,它们可以在特定条件下把氮气还原为氨,因而被称为固氮微生物。固氮微生物的固氮过程完全是生物和微生物自发进行的,无须提供任何能源和设备,因而它减少了能源的消耗。由于全部固氮过程都是生物活动,无污染物排放,有利于保护生态环境。同时,由于减少和免除了化学氮素的投入,使农产品中***和亚***物质大幅度降低,提高了农产品的品质,减少致癌物质对人类的危害。圆褐固氮菌原核微生物,属于