文档介绍：幼儿园优质恐龙的教案篇一:幼儿园大班科学:恐龙全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计篇二:大班科学恐龙的秘密教案科学活动:恐龙的秘密(幼儿园和谐发展课程大班)教学目标:1、有主动探究恐龙秘密的积极性,能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。2、初步了解恐龙的生活****性、外形特征。3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养正确的探索意识。教学重点:初步了解恐龙的生活****性和外形特征。教学难点:有探究恐龙的积极性,并对有正确的探究意识。教学准备:1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。2、课件。3、幼儿用书。4、固体胶教学过程:1、出示课件:导入活动教师:小朋友,猜猜老师今天带来了什么?出示图片:一张各种各样的恐龙的图片教师:你们认不认识它们?我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。2、出示不同类型的图片,引导幼儿认识恐龙及其外形特征。教师:这是什么恐龙?请小朋友说说它有什么特征?教师:那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些****性。3、师生共同讨论恐龙。教师:你们发现恐龙有哪些不一样的?教师:你们现在有没有见过恐龙?为什么呢?师生共同总结:恐龙生活在很久很久以前的地球上,后来恐龙的生活环境发生了变化,环境不再适合它们生存。从此,恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下,它的骨骼变成了石头,所以现在我们只能看到它的化石和模型。(策略:通过让幼儿主动探索,培养了幼儿探索精神。)4、利用课件对恐龙的生活****性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识,使幼儿认识。谈话结束,激起继续探索的欲望。5、拓展手工教师:请小朋友把科学书翻到第28页,认识上面的恐龙。教师:翻到最后一页制作立起来的剑龙。先把剑龙的模型抠下来,然后用固体胶粘上。教师巡视、指导。6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。好了,孩子们,这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密,开不开心呀!其实,恐龙的秘密还有很多很多,等着小朋友去探索,让我们课后继续收集更多的资料,在教室里布置一个恐龙世界吧!。,共同布置“恐龙世界”。。篇三:学前大班科学活动《恐龙世界》教学反思《恐龙世界》科学活动反思恐龙是孩子们很感兴趣的话题,他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具。“恐龙”是种神秘奇特的动物,没有任何人见过真正的恐龙是什么样子,人们见到的恐龙图案全是科学家们通过发现它的化石来还原它的形象。这给我们这些想像力丰富的小朋友们留下了许多想象空间。因此这节课很容易激发幼儿的学****兴趣。在教学前,我特意制作了一个调查表,让家长协助幼儿完成对恐龙的调查。并且在图书角添置了新的恐龙知识图片书,没过多久就有幼儿发现了,他们欣喜地翻阅着并且讨论者。有了前期的准备,我又通过多媒体出示不同形态的恐龙图片,有的名字我甚至都不知道,但是幼儿却一下子喊出了它的名字。教学一开始,设立了“抢答游戏”环节,问:“你认识哪些恐龙?”幼儿快速抢答:剑龙、霸王龙、三角龙等,而后课件出示不同种类恐龙的图片。引导幼儿了解恐龙的相关知识。接着进入“探究式学****活动”环节,组织幼儿利用课前搜集的资料,简单介绍一下几种恐龙的特点。孩子们争先恐后,把手举得高高的,嘴里还喊着:“老师,我来我来!”。他们分别从恐龙的外形特点、生活****性入手,作了简单的介绍。举止自然大方,语言流畅。足见他们对恐龙的喜爱和了解。简单了解了恐龙这个大家族之后,就进入到讨论阶段,我们讨论的主题是恐龙是怎么灭绝的,我们首先对灭绝进行了阐述,什么叫灭绝?为什么恐龙会灭绝?对此,幼儿积极发表自己的观点,采用小组形式讨论交流恐龙的灭亡原因,让幼儿充分运用收集的图片与资料在组内相互介绍交流讨论,体现幼儿合作探究的精神。教学过程后我让幼儿画恐龙,得到了大家的赞赏。再经过老师的修饰,恐龙的形象就更深入人心了。篇四:《消失的恐龙》教学教案设计幼儿园课堂教学教案设计主题活动消失了的恐龙12视屏资料来源:《恐龙时代》;TV-1《人与自然》——与恐龙同行3篇五:幼儿园大班阅读活动教案:大恐龙进城活动前评析考虑到中班幼儿的年龄特点,我在活动中不时地出示刺激物,使孩子们保持较高的阅读兴趣。一开始就利用电脑大屏幕出示桂东美景的图片,接着出示一只大恐龙,激发孩子们对阅读图画书的兴趣。在孩子阅读完前半部分图书后,大屏幕又神奇地展现了图书中的场景??这样的安排有张有弛,使孩子们在活动中一直兴趣盎然。活动目标1、仔细观察每幅图,理解故事情节。2、大胆尝试用语言或非语言的方式表现故事内容。活动准备大图书一本,电脑制作的图片若干,小图书每人一本。活动过程实录一、激趣导入。师:前些天我们在逛街