文档介绍：小红帽中班教案篇一:小红帽教案歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲,情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活泼,歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外,歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同,第二、四乐句基本相同,均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅,给人以深刻的印象。1导入:师:同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么童话故事?生:答。师:今天,老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》我们一起来欣赏一下播放视频《小红帽》。师:在课前我们已经吧预****案分配给每个组了,现在我们来对预先案进行讨论Ppt展示预先案问题:1儿歌的背景,童话故事的内容,人物性格,2赏析乐曲(风格)3乐谱分析(共几句、如何划分?有什么特点和区别)师:看来大家的预****工作做的很到位,《小红帽》是一首巴西儿童歌曲,情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活泼,歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外,歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同,第二、四乐句基本相同,均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅,给人以深刻的印象,今天我们就以小红帽为例来学****如何为旋律编配伴奏和弦2弹唱旋律师:在课前我们已经让大家学唱小红帽旋律,现在我们来检查一下完成情况(分组合唱)师;我们来一起唱一遍师:旋律我们已经熟悉了,接下来我们为这首乐曲编配和弦。这也是本节课的重难点在我们编配和弦之前我们一起通过微课来回忆一下如何为乐曲编配伴奏和弦播放微课师:大家已经清楚了如何编配和弦了么?现在请同学们翻开谱子我们一起尝试着为小红帽的前四小节编配和弦(编配和弦)师:看来大家已经掌握好如何编配和弦的方法了,下面我们来做分组练****青同学们以组为单位为乐曲编配和弦同时练****第一乐句的弹唱,并在小组展示环节派出一名代表出来展示同时填写评价表记入平时成绩小组目标:就是为小红帽全曲编配和弦并弹奏第一乐句,我们的重难点:1伴奏和弦的正确连接2完整弹唱第一句(出示ppt)小组讨论并练****老师巡视解答疑问师:谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?你得到什么启示?生:(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子),(这个故事告诉我们要听大人的话,在外面不要和陌生人讲话)师:你喜欢她吗?生:(喜欢)。师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想)师:那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》教学目标:(1)知识目标:a、让学生了解《小红帽》的故事内容。b、学生学唱歌曲《小红帽》,并有感情地进行演唱。(2)能力目标:a、指导学生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。b、引导学生创编简单的舞蹈动作,跟着歌曲音乐做律动。(3)德育目标:a、让学生学会关心、孝敬长辈。b、引导学生不要轻易相信陌生人。c、通过学****使学生增强安全保护意识,在日常生活中学会保护自己篇二:小红帽教案小红帽教案(一)活动准备1、小红帽的动画音乐2、狼外婆的图片、小红帽图片3、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽(二)活动目标1、体验游戏的快乐2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度3、幼儿熟悉歌曲小红帽,能进一步表演歌曲(三)活动过程一、引出小红帽1、师:小朋友喜欢自己的外婆吗?2、师:外婆会买好吃的东西给小朋友吃,小红帽也喜欢自己的外婆的,她还带好吃的东西给外婆了,为什么她会带好吃的东西去给外婆啊?幼:外婆生病了。3、师:外婆的家住在哪里啊?幼:住在森林里,住在郊外。4、老师总结:小红帽的外婆生病了,她去看望她生病的外婆,可是外婆家住在又远又僻静的地方,那里可能会有大灰狼出现,小红帽一个人去太危险了,我们一起陪她去看她的外婆好吗?二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、教师扮演小红帽教幼儿唱2、师:小朋友唱的真好听,小红帽很高兴,她把帽子送给了老师,老师现在就是小红帽了。小朋友,你们能陪我一起去看我的外婆,我很高兴,谢谢你们小朋友,可是我去看外婆的时候,我喜欢边唱歌边去看外婆,你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小朋友,你们唱的真好听,外婆听了一定好高兴,小朋友我们去看外婆时要注意了,当心附近有大灰狼,如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦,要躲在大树背后,这样大灰狼就发现不了我们了,等大灰狼走了之后我们再去看外婆。四、