文档介绍：中班绘画《降落伞》教案篇一:中班科学公开课教案:好玩的降落伞好玩的降落伞活动设计:甄甄适用班级:中班活动形式:分组(8-10人)活动目标:1、激发幼儿对动手试验的兴趣;2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。活动准备:大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸活动过程:一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)二、出示大小不同的两个降落伞师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)三、实验过程师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。1、由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高…..3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?三、小结老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。活动要点:a、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。b、比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。篇二:降落伞教案《降落伞》教学设计黄渝教学目标1、能综合运用所学****的实验方法,以研究降落伞为主题内容展开相对自主的研究。2、乐于探究,能积极参加设计和实施实验研究。3、知道空气具有阻力,知道降落伞降落的快慢与空气的阻力有关。教学过程一、导入师:同学们,上课之前我们先来看一段视频。(播放视频)师:看了这段视频你有什么感受?你觉得这这些跳伞员怎么样?(他们很勇敢、很厉害)师:如果我们也像他们一跳行吗?(不行)为什么?他们借助什么工具往下跳,所以才没有危险?(因为他们借助了一种工具------降落伞)师:今天我们就一起来研究降落伞。(板书课题)师:老师这里还收集了一些降落伞的图片,我们一起来欣赏一下。(播放图片,老师介绍)师:这么多的降落伞,大家喜欢吗?师:老师也自制了一个简易的降落伞,请看。(展示飞起来的降落伞)降落伞是由哪几部分组成的?(指名说)(伞面、伞绳、悬挂物)(出示图片)二、活动研究降落伞1、分析问题,猜测各种因素师:大家想想,是不是所有降落伞的下降速度都一样快?(不是)师:也就是说降落伞的下降速度有快有慢。那怎样才能让降落伞降得更慢呢?(指名)你认为降落伞降落的快慢与哪些因素有关?(伞面的大小、形状、材质,悬挂物的轻重,伞绳的长短、粗细以及一些自然条件等等)师:影响降落伞降落速度的因素有很多比如:伞面的大小、形状、材质,悬挂物的轻重,伞绳的长短、粗细以及一些自然条件等等。在其他条件都不变的情况下,你认为伞面的大小对降落伞下降的速度有什么影响?(指名)是伞面大的下降慢,还是伞面小的下降慢?(指名)(板书伞面大慢?)师:在伞面、伞绳等其他条件都不变的情况下,悬挂物的轻重对降落伞的下降速度有影响吗?是悬挂物重的下降慢还是悬挂物轻的下降慢?(指名)(板书悬挂物轻慢?)师:有的同学认为在其他条件都不变的情况下伞面的降落伞下降得更慢。在其他条件都不变的情况下悬挂物轻的降落伞下降更慢。这只是我们的一个猜测。(板书猜测)伞面的大小及其悬挂物的轻重到底对降落伞下降的速度有怎样的影响呢?这就需要我们动手实验了。(板书验证)2、设计实验方案师:请同学们在小组内交流、讨论,以简单的文字把实验打算和思路写在实验计划这张单子上。可以参照书70页上的实验计划。(展示两种计划,学生读完后,老师强调)3、按计划实施实验,记录实验数据师:请同学们根据屏幕上的实验要求,按计划实施实验,完成表格。实验要求:(1)每组完成2个伞面不同或者2个悬挂物轻重不同的降落伞。(其他条件相同)(2)降落伞完成后,在组内确定2名同学抛伞(每次抛伞高度一致),1名同学记录,其他同学观察。(3)观察完成的表格,在组内讨论,写出实验结论。三、展示实验报告,得出实验结论师:老师收集了2个小组的实验报告,我们一起看看。(指名2人汇报)师:从刚才的实验中我们得出了结论:在其他条件相同的情况下,伞面越大的降落伞下降速度越慢,伞面越小的降落伞下降