文档介绍：中班教案,脑筋篇一:中班语言教案中班语言教案:《会动的房子》一、,感受其中的幽默。,培养幼儿爱动脑筋,大胆想像和创造的意识。,并能正确地模拟声响。二、活动准备物质准备:电脑、电视机各一台。“会动的房子”故事软件,录音机。知识准备:课前丰富幼儿对自然界声响的了解,使幼儿认识乌龟。三、,激发幼儿兴趣。小朋友,你们见过会动的房子吗?一般的房子是不会动的,可是今天老师讲的这个故事里房子是会动的。房子为什么会动呢?让我们一起来瞧瞧就知道了。“会动的房子”,请幼儿安静地欣赏、倾听故事。:(1)故事中有哪些小动物?(2)小松鼠到过哪些地方?(3)小松鼠在旅途中听到过哪些声音?(4)房子为什么会动呢?。幼儿边操作图片,边讲述故事。将仿编的故事讲给同伴听或相互合作讲述。推选代表在集体面前讲述。。老师:小朋友的故事都讲得很好听,不过我还想让小朋友动动脑圈筋,把小乌龟还会带小松鼠到哪儿去,它们还会听到什么声音,也编到故事里去,行吗?(请幼儿自由结伴讲述)四、各领域渗透艺术:绘画“它们又去哪儿”。健康:玩“乌龟爬”。科学:“接近大自然”。五、生活中渗透带幼儿到居民区、马路旁、车站等地倾听各种声音。六、环境中渗透在语言区投放操作卡“会动的房子”供幼儿讲述。七、家庭中渗透请家长配合幼儿园开展“接近大自然”活动,引导幼儿用语言表现各种声响。篇二:中班语言教案中班语言教案《我的幸运一天》活动目标:,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。,感受智慧的力量。。活动重点:观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法活动难道:了解小猪从不幸变为幸运的过程,感受智慧的力量。活动准备:《我的幸运一天》PPT小猪、狐狸图片活动过程:一、用猜谜的形式引出故事名称大耳朵,厥鼻子,吃起饭来吧嗒吧,细尾巴,胖嘟嘟,吃完就睡呼噜噜。它是谁呀?幼儿回答(小猪),引导幼儿说一说小猪是怎样的一种小动物。有一天,小猪遇到了狐狸,你觉得狐狸是怎样的一种小动物,小猪遇到狐狸会发生什么事情呢,我们一起走进大森林。二、播放第一张PPT请幼儿一起看一看故事名称《我的幸运一天》,小朋友知道什么是幸运吗?老师有一次在抽奖的时候,抽到一瓶可乐,我觉得很幸运,可是,幸运的事不是每天都能遇到,你遇到过幸运的事吗?幼儿大胆表达,小猪遇到狐狸到底是谁的幸运呢,让我们继续往下听故事。三、继续播放PPT(一)小猪误闯狐狸的家有一只小猪想去小兔子家去做客,可是它太粗心,竟然找错了房子,当它看到森林里有一座房子的时候,就跑去敲门,谁知道敲开的是狐狸家的门。哎,这只可怜的小猪,竟然敲了狐狸家的门,看!狐狸正在干什么?它为什么要修指甲呢?更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学****呢!他在桌子上还放了一本《实用捕食方法》的书,那狐狸看这本书有什么用呢?我们再来看看,在狐狸的家里还有什么?(出示三幅照片)这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸?狐狸打开门,门外站着一只小胖猪,当小猪看到来开门的是狐狸的时候,它的表情怎么样?请你们学学害怕的样子(教师带了幼儿一起边做动作边学对话)那,狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来,它会怎么想?怎么做呢?看到这里,你觉得这是谁的幸运一天呢?这真是狐狸的幸运一天,可是结果真的会这样吗?(二)想逃出狐狸的家小猪知道挣扎也没有用,小猪的妙招是什么?看,狐狸这是在干什么?狐狸在忙的时候,小猪呢?狐狸为什么要这么做呢?我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子,(师讲述小猪的话)。这真是一个舒服的澡啊”,还好,小猪想出了好办法,幸运的躲过了。那接下来,小猪还会这么幸运吗?狐狸又在干什么?这次小猪想的妙招又是什么呢?(请幼儿讨论,师用绘本中的话小结)这次小猪又幸运的躲过了。“这真是一顿丰盛的午餐啊!”,喂饱了小猪,狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗?接下来又发生什么事情了呢?我们接着往下看。继续看PPT,你觉得哪副图最有趣?为什么?这次小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)最终,小猪又幸运的躲过了。你看,连经常做运动,身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了,说明这只小猪怎么样?我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。小结:狐狸三次要吃掉小猪,可小猪三次都幸运的躲过了。四、完整讲述故事逐一播放PPT,教师完整地讲述故事,引导幼儿学说故事中的对话,进一步熟悉故事曲折变化的情节。提问:这天到底是谁的幸运一天,为什么?五、小结你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?如果有一天,我们也遇到了危险,应该怎么办?(教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总