文档介绍：语文教学工作总结高中语文组刘光平根据本学期制定的教学计划,本人积极探索实践高等教育出版社出版的新一轮语文教材编写的三个理念-——服务专业学****立足终生发展、全面提高语文素养——的教学之路,积极贯彻落实学校提出的“将语言规范话工作纳入到三个方面的精神,(即纳入课堂教学、纳入学校活动、纳入日常管理)认真做好普通话的推广工作,培养学生热爱祖国语言文字的感情,全面提高学生的语文素养,圆满完成了本学期的授课任务。现将自己的工作回顾如下:一、调动学生学****语文的兴趣   兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激发调动学生学****语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学****其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。、二、面向全体学生,让每个学生获得基本的语文素养高中语文教学,在初中的基础上,进一步提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力;使学生继续加强积累,培养语感,发展思维,掌握语文学****的基本方法,养成自学语文的****惯,重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身发展打好基础。在教学过程中,进一步培养了学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位;满足不同学生的学****需求,发展健康个性,形成健全人格。三、授之以“渔”,求得学生主动地发展   “最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学****方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立语文学****的“大语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学****规律,形成自己独到的学****方法,进入语文学****的自由王国取得理想的成绩。  注重学****方法的指导,要求学生把课前预****听课学****训练拓展、反馈迁移各学****环节结合起来,形成良好的学********惯。对教材介绍的有关读书方法,如精读与略读、批注与做知识卡片等不仅要求掌握,而且长期坚持形成****惯。四、正确把握语文教育的特点,用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学****的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学****者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学****的本领。语文是实践性很强的课程,在教学中着重培养学生的语文实践能力,让学生更多地接触语文材料在大量的语文实践中掌握运