文档介绍：中小学教师国培个人研修计划XX 为适应素质教育课程改革的需要,不断提高教师自身研究新教材,掌握新教材,正确使用新教材的能力,现制定研修计如下: 一、研修目标和内容: 1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。 2、学****新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。二、研修方式: 《数学课程标准》的基础上,学****新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。 ,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。 ,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学****的意识的养成。 ,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。 20xx年x月—— ,每位学员在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得(即教学反思)。 ,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导。 ,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,帮助学员解决疑难。 、科研的反思、总结为主线进行研究性学****在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流、指导,并作好课堂记录和评课要点。 ,立足提升。在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们一起听课、评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长。 ,写一篇“最满意的教案”,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要,定期发到导师的信箱(各学员自己保存好底稿),由导师指导。 ,寻找现实与理念的差距。在导师指导下,精心设计,展示一节反映本人教学思想、教学风格的数学示范课,并作好教学反思,并与学员们课后进行互评,使理论和实践紧密结合。 ,并做好相关的摘录,一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得(即读后感)。 。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以供学****交流参考。 。根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,反思个人信息技术应用存在的问题,从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,我制定如下个人研修计划: 一、所处优势 ,本人在技术要素、学****与发展上表现还不错,在其它几方面则表现平平,特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。 (初级和中级)的培训,对于电脑方面还算比较通。 ,能根据教学需要自己制作课件,自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、图片处理之类的比较熟悉。 ,在连云港教育博客上开辟了自