文档介绍：浅论河南高校校风的现状存在问题及构建体系摘要:校风是一所学校全体师生员工在工作、学****生活中精神风貌、道德情操、文化修养、人际关系等方面的综合表现,它主要体现在学校的教风、学风和政风上。良好的校风是一所大学的精神和灵魂,体现着一所大学的办学理念和办学特色。良好的校风一旦形成,就能创造出有别于其他学校的品牌优势和树立起学校的良好形象。校风建设在现代大学建设中具有重要的时代意义。关键词:河南高校良好校风学****风气近年来,随着我国教育事业的迅速发展,以及高校办学规模和招生人数的不断扩大,当前摆在河南各高校面前的突出问题是如何提升和确保教育质量,实现规模、结构、质量、效益的高度协调统一。要达此目标,校风建设是突破口与支撑点。因此,对于优良校风的基本概念、当前高校校风的基本现状以及如何抓好校风建设等问题我们必须加以关注。校风和优良校风的基本含义 1、校风的基本含义 校风就是学校风气的简称,是全校师生行为规范、综合素质和精神文明程度的集中体现。在一定意义上,其标志着学校的党风与政风、风采和形象。其内涵主要是由党风、团风、教风、学风、班风和考风等要素构成,凝聚着师生员工高尚的精神风貌与品格情操。然而优良的校风是建立在凝心聚力的党风、朝气蓬勃的团风、遵纪和谐的班风、精益求精的教风、惜时如金的学风和诚实守信的考风基础之上的。优良的校风能向社会和世人展示千千万万学子青春活泼的朝气、积极向上的正气、知难而进的勇气、***成才的志气;尤其能让众多的青年学子一踏入校门就能深切地感受到大学充满探索创新之风、爱岗敬业之风、礼貌文明之风、求真务实之风,使学生感到校园美、风气正、人气旺、学风浓,使学生感到学校的确是自己倾心向往的神圣殿堂和求知的海洋,在此学****大有作为。 2、优良校风的基本标准 优良校风的标准是:校园优美洁净,礼貌文明之风盛行,师生关系和谐,人人身心健康。其具体表现为广大教师爱岗敬业,为人师表,教学有方,既教书又育人,视教风为生命;学生品德高尚,遵纪守法,刻苦求学,奋力拼搏,有理想,有个性,视学风为灵魂;全校各职能部门制度健全,各司其职,管理有序,一切为了学生,为了学生的一切。概而言之,校园美、风气正、教风好、学风浓就是优良校风的重要标志。  二、河南高校校风的现状及存在的突出问题 总体来说,当前高校的校风呈良好的态势,这与师生综合素质的提高密切相关。但客观而言,校际间还是存有一定差异。多年来,名校的校风通常就优于重点院校,而重点院校又优于普通院校。这种差异产生的根源及所存在的突出问题主要表现在以下方面。  1、大学校风建设的主观意识薄弱这里所说的意识薄弱,不仅仅是对大学校风的忽视,而是泛指对大学校风建设的曲解或执行不力。主要是由于师生员工对大学校风的内涵和本质还缺乏正确的认识和理解,往往把大学校风建设简单地理解为培养学校的一种风气,没有真正理解和认识到大学校风是激发师生员工内在动力、推动学校长足发展的一种管理手段和行为规范这一深刻内涵和本质。正是这种对大学校风作用的理解程度的局限性,在一定程度上影响了大学校风建设。2、大学校风建设的规范化运作和激励机制尚未建立健全 有的高校尽管也建立了相关的制度和规范,但还没有形成一个完善的运行机制和激励措施,校风建设仍停留在书面文件上,停留在一般的宣传动员上,或停留在搞一些“花架子”活动中。在一些院校校风建设是想起来就抓一阵子,忙起来就