文档介绍：中班认识梯形教案篇一:中班教案:认识梯形中班教案:认识梯形中班教案:认识梯形活动目标:1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点:1、活动重点:初步了解梯形的特征。2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备:1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。2、教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程:一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结:这种形状的图形,名字叫梯形,教师领读两边。4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考考小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?(1)、涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色。(2)、折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。(3)、装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来,进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。2、让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?3、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!篇二:幼儿园中班数学教案:认识梯形幼儿园中班数学教案:认识梯形活动目标1、引导幼儿通过操作学习,认识梯形引起幼儿的学习兴趣。2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。3、掌握提醒的基本特征,并能根据特征找出梯形。活动准备1、课件:幻灯片两张小熊图片一张,2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸,一根小棍,图形纸每人一张(印有各中物体)活动过程一、,引起幼儿的思考,理解平行的概念。教师播放课件,两只小猫跑步比赛提出思考问题:两只小猫跑到终点时,它们的碰到一起了吗?为什么?":因为小猫跑的路线是平平的,他们永远碰不到一起。像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长,就叫平行。二、展开1、幼儿操作感知请幼儿观察,你桌子上有几张纸?是什麽形状的?将两张纸重叠起来,看看他们有什么一样的地方?有什么不一样的地方?小结:相同点:都有四条边、四个角。不同点:长方形的两条对边平行而且一样长,四个角一样大;另一个图形的上下两条边是平行的,但是不一样长,另两条边是斜的。2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量,比一比。得出老师的结果。并再次告诉幼儿,如果上下两条边之间的距离都一样长,我们说这两条边是平行的。3、小结梯形的概念:有四条边、四个角,只有一组对边是平行的而且不一样长,这样的图形我们就叫它梯形。4、巩固认识梯形,出示以下图形:引导幼儿观察比较后说出图形的名称,为什么?三、结束幼儿涂色:请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。篇三:认识梯形--教案123篇四:幼儿园优质公开课中班数学课件教案《有趣的梯形》中班数学活动:有趣的梯形(本教案有配套视频,教学PPT)设计意图:由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形,本着循序渐进的原则,在此基础上认识梯形,对中班幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形,概念比较抽象,是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此,中班幼儿认识梯形,只