文档介绍：《认识键盘》说课稿
新疆钢铁集团公司第三小学李发利
 一、说教材:
《认识键盘》是新疆***出版的《信息技术教材》三年级上册第三章的第一课,是小学阶段键盘认识和指法学****的开门篇,核心内容是键盘指法训练。是上一单元“与计算机交朋友”的继承,也是今后学****汉字录入的基础。本节课恰恰又是本章的第一节,俗话说“好的开端是成功的一半”,因此它占有非常重要的地位。本课主要教学目标是让学生在实践中熟悉键盘的分布:即主键盘区、功能键区、光标控制区、和小键盘区。并在体验中掌握击键要领。同时,让学生养成良好的坐姿****惯。本课的重点是正确使用主键盘区: BackSpace(退格)、Enter(回车)、Caps lock(大小写转换)、Shift(上档)键。难点是字符输入过程中各功能键的灵活使用。
 二、说学情:
本课的教学对象是刚接触信息技术课的三年级学生。之前,学生已经初步了解了计算机的特点和应用,熟悉了鼠标操作,为本节课的学****打下了良好的基础。实践表明,大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣,因此我在课堂上设计了游戏或与生活相关的任务,激发学生的学****兴趣,体会收获的喜悦,培养学生的信息素养。而有部分学生对计算机基本操作已很熟悉。因此,教学中应考虑尊重学生由于信息技术基础不同而存在的差异,让每个学生在原有基础上,在不同起点上获得最优发展。我在实施教学过程中就允分考虑了这部分学生的优势。调动他们的积极性,对班级其他学生进行帮助与指导。以达到分层教学分层指导的目的。
 三、说教学策略:
l         教法:
本节课知识点对于三年级的学生来说并不是太难,但是在学****过程中学生会对打字练****感到很枯燥。因此在教法上我创设情境,从学生兴趣入手,通过有趣的键盘动画游戏,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。运用多媒体组合演示优化课堂结构。课堂中主要采用引导法、讲授法、活动体验法、媒体演示实践法,交流讨论法,以任务驱动促使学生发展。引导学生自主探索,合作交流,在小组内充分展示自己的思维方法及过程。在本节内容中,写字板与练****软件《乖乖熊打字》的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。而键盘的认识,教师运用多媒体课件演示和学生自我探究相结合,让学生直观感受键盘的分区及其功能。通过打字练****软件《乖乖熊打字》的使用,寓教娱乐。培养学生探究精神和合作意识,让学生体验到学****计算机的快乐,进而激发学生学****计算机的浓厚兴趣。同时为了更好的强化记忆本课中的知识点,课后我编写儿歌来帮助学生记忆键盘各功能键的使用。可以说起到了画龙点睛的作用。
l         学法:
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出小学价段教学目标之一是在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学****因此在学法上我根据学生发展不均衡的特点。针对学生分层指导,分层教学。利用键盘游戏软件强化键盘字符键的练****学法上采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学****方式进行。
四、说教学过程:
◆活动一:创设情境、***导入
教师:“同学们,我们已经与计算机成为了好朋友,你们在计算中绘出了你们喜欢的图画,同学们用小小鼠标指挥着计算机做了一件又一件有趣的事情。你们高兴吗?今天老师请来了小熊朋友。我们一起来看看小熊今天在指挥计算做什么呢?”(教师播放小熊用键盘打字的fl