文档介绍：第一课时教学目标: ,会写“环”等6个字,能正确流利有感情的朗读课文1——2段。 ,结合上下文,体会文章的语言之美,。 3、初步感受祖国大好河山,培养孩子对祖国的热爱之情。教学重点:认识9个生字,会写4个生字。教学难点:正确流利有感情的朗读课文,体会文章的语言之美,感受祖国河山之美。教学流程: 一、情境导入(了解“日月潭”名字的来历)   1、师:今天我们将学****第三组课文,一起去领略祖国的秀丽风光,现在我们就出发吧!你们准备好了吗? 老师今天将要带大家来旅游的第一站是山青水秀,风景如画的台湾的日月潭。(板书课题)齐读课题。3、能说说“日月潭”的“潭”是什么意思。引导看日月潭中的这个“潭”字是什么旁? (偏旁是三点水)说明它与什么有关?那“潭”字是什么意思? (湖 )你从课文的哪个地方知道它是这个意思的?二、初读课文 (播放日月潭风光图片)这就是风景秀丽的日月潭风光,请同学们借助拼音认认生字,读读课文, 看看谁能把课文读正确、流利,开始吧!1、读准字音,读通句子。    2、标出自然段。 三、检查自学,学****我会认的字   读了课文,大家想不想马上就去欣赏一下日月潭的美丽风光呢?现在让我们一起坐上去台湾的飞机,走进台湾,去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。坐好了吗?飞机马上就要起飞了!好,现在,我们的飞机已经抵达台湾。可是,我们要观赏日月潭,首先要闯关成功,才能拿到门票。大家有没有信心能闯关成功呢?   好,下面让我们进入第一关!出示我会认的生字。(1)拼读( 环 绕  茂  隐  筑   晰  朦  胧  境 ) (屏幕出示带拼音的生字)谁愿意起来读一下?     生读(如果这个同学读得正确,其他同学跟着他读两遍)在这里找两个学生     师:同学们读得真棒。如果把字音去掉,你们还会读吗?(在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。对读得正确的同学及时送上赞美的话,鼓励他们再接再厉。)    (2)去拼音读生字词(师将拼音去掉)    (3)开火车读一读生字。 过渡:同学们真不错,顺利闯过了第一关!相信爱学****的你们也能轻松闯过下一关。(4)第二关:出示生词,开火车检查孩子掌握情况台湾省    建筑  清晰  朦胧  仙境  太阳高照  群山环绕 风光秀丽 树木茂盛  湖水碧绿  名胜古迹  隐隐约约  点点灯光  蒙蒙细雨过渡:这么难的一关都被你们闯过了,相信下一关对于聪明的你们来说就是小菜一碟了。闯过第三关,你们就能顺利拿到门票了。(5)第三关:知识抢答自由读课文1——2自然段。思考问题: 回答日月潭在哪?为什么叫“日月潭”呢?(6)生交流回答,师予以补充。出示图片看图说词:群山环绕  树木茂盛  湖水碧绿 (7)出示句子,体会用词的准确:,北边像太阳,叫日潭。南边像月亮,叫月潭。 ,北边像圆圆的太阳,叫日潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。①.谁能说说这两个句子都是什么句子?比喻句 ②这两个句子哪一句写的跟好呢?第二句 ③这两句话都是向我们介绍日月潭名字的由来,为什么第二句好呢? “圆圆的”、“弯弯的”.的日月潭湖水的形状,加上之后我们更够更加生动、形象、具体地明白日月潭的名字是根据她湖水的形状特点来命名的,仿佛我们就看到了那圆圆的日潭和弯弯的月潭。 ④.这句话写的多么生动、形象,