文档介绍：初一论语十二章教案《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集,儒家的重要经典之一,选自《论语译注》(杨伯峻译注,中华书局1980年版)《论语》儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。初一所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学****态度、学****方法以及个人修养等方面的经典论述,都是蕴含着精深哲理的名言警句。下面是初一论语十二章教案,欢迎阅读。初一论语十二章教案【教学目标】一、知识和能力目标: ,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力; 《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。 ,掌握学****古文的方法。二、过程和方法目标: 、体验反思学****经典的原创精神。 ,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学****态度,改进学****方法。三、情感态度和价值观目标: 通过学****能够正确认识并及时调整自己的学****方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。【教学重点】 ,理解各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力。 ;激发热爱民族经典文化的热情。【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。【教学方法】诵读法、合作探究学****法;分类整理归纳法。【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【预****作业】诵读课文,生字注音,依据注释, 【教学过程】第一课时【教学要点】学****理解并背诵前三则【教学步骤】一、导入同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天,它依旧光芒四射,熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。二、作家、作品简介《论语》是我国古代文献中的一部巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天,其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学****它的节选部分《〈论语〉十则》。孔子(前551前479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其思想核心是“仁”,“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的,使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想。他不求仕,集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及“知之为知之,不知为不知”和“不耻下问”的学****态度,为后人所称道。孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典。三、初读前三则,扫除语言障碍人不知而不愠(yùn)不亦说(yuè邑)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不****乎 。学生体会语气、语调、停顿等。 ,齐读。四、探究学****理解并背诵前三则第一则子曰:“学而时****之,不亦说乎!有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” ,把握重点字词。时:按时;说:愉快、高兴;朋:志同道合的人;知:了解;愠:发怒、生气; 君子:道德上有修养的人。 :“学了又按时练****不是很喜悦吗?有朋友从远方来,不是很快乐吗?人们不了解我,我却不怨恨,不生气,不是一个品德高尚的人吗?” 。第一句讲的是学****的方法。第二句讲的是学****的乐趣。第三句讲的是为人态度,属于个人修养范围。 、背诵。第二则曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不****乎?” ,把握重点字词。三:多次;省:反省;为:替、帮;谋考虑事情;忠:尽心竭力;信:真诚,诚实; 传:老师传授的知识****温****我每天多次地反省自己:替别人谋划是否尽心竭力呢?跟朋友往来是否诚实呢?老师传授的学业是否复****过呢?” 。讨论思想品德修养。 、背诵。第三则子曰:“吾十又五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” ,把握重点字词。(1)有:同“又”。(2)立:站得住的意思。(3)不惑:掌握了知识,不被外界事物所迷惑。(4)天命:指不能为人力