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六年级英语教师教学工作总结 0.doc

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六年级英语教师教学工作总结 0.doc

上传人:1294838662 2019/2/3 文件大小:74 KB

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文档介绍:六年级英语教师教学工作总结老师应悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法。认真抓好常规教学,精心准备每一节课,做好课堂教学的每一环节。本文是由工作总结网教师工作总结频道为你提供的《六年级英语教师教学工作总结》,仅供大家参考!篇一: 本学期,我担任六年级3班的英语教学工作。为更好地总结经验,发现不足,更有针对性地提高自己今后的教学工作,现将本学期的教学工作总结如下: 1、重视课堂教学,做一名受学生欢迎的好老师,悉心研究教材,研究学生,选择合适的教学方法。认真抓好常规教学,精心准备每一节课,做好课堂教学的每一环节。我在上课之前总是精心备课,根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点,设计好每一个教学环节,力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力,认真做好课前准备。上课时,尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学****的兴趣,并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生共同参与。 2、建立多元评价观,平等对待每一个孩子。随着年级的升高,学生之间的学****差异越来越大。我从一开始就给自己制定了严格的教育教学制度,此文转自斐斐课件园“制度”:公平对待每一个学生,不从心里放松对任何一个学生的教育和管理,教学中既要关注学生学****的结果,更要关注他们在学****过程中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。在课堂中,本着多表扬、不批评的原则,只要学生参与,不管说的正确与否、准确与否,都要适时予以肯定,加以表扬。一个学期以来,全体学生在对英语的学****兴趣,英语思维方面,英语口头笔头表达方面都有了明显的提高。 3、注意感情交流,做到以情动人。教学中,既要重知识的学****又要重情感的沟通,通过感情的交流促进知识的理解,达到掌握的目的。学生的层次不同,接受能力也千差万别,教学中力求做到关注每一个孩子,特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不强的学生,对他们多提问、多点拨,用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特别注意去让他们有展示自己的机会。在班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手,让他们从各个方面进行比赛,形成一种良好的你追我赶、互相比赛的氛围。 4、虚心学****不断提高自己(1)听课。只要学校有组织听课的机会,我都绝不放过这个良好的学****机会。或利用空节,或调课去听。听的课程不仅有英语,还有语文和数学等。听课的目的只有一个,那就是学****取人之长,补己之短。(2)多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨,共同提高,共同进步。 5、上好兴趣班本学期在兴趣班的指导思想上是“增加学生数量,提高授课质量”,以便使最大多数学生尽快提高英语成绩,本学期共授课近30次,使70%的优等生和待优生受益。今后,我将继续努力,在教育教学岗位上做出更大的成绩。篇二: 本学期六年级的体育教学工作已经结束,通过又一学期的教学工作,发现了教学过程中的一些缺点和长处,为了使今后的教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,现对本学期的工作做如下总结: 一、教学工作方面 1、给学生创设一个主动探索的空间,培养学生自主学****的能力。在教学中,把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学****能力作为体育教学设计改革的方向。 2、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。在教学中,充分利用趣味性游戏、适当制造一定的紧张气氛、正确运用语言、非言语性的激励来吸引学生参加到活动中来。 3、注重面向全体,让每个学生都能在原有水平上得到提高。体育活动中要考虑不同能力学生的需要,改变过去那种‘一刀切’的做法,从学生的个体差异出发,对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。 4、设置一定的难度和困难情境,培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。只有在活动中设置一定的难度,有意创设一些困难情景,让学生经历一定的挫折,对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志才是最有效的方法。二、早操、课间操工作方面。 1、加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好****惯。 2、在课间操时,认真检查学生的做操质量,发现问题及时解决。 3、定期在课堂抽查学生的做操动作,进一步规范动作质量。三、训练工作方面。 1、严谨训练。做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。 2、细致分析。对不同层次的学生,结合实际情况,进行针对性的训练。 3、落实考勤。每天的训练都要进行考勤,对无故迟到、早退、缺席的学生进行严厉的教育。四、取得主要成绩的方法措施: 1、课堂上注重了对学生的管理,课堂内外无一例安全责任事故发生。 2、高标准、高质量的完成教学常规工作,严把备课、上课质量关。 3、