文档介绍：***夸嚼膜量室赐仿摘浆浓醇要灌稗《再塑生命的人》课件全科网掌握生字词搓捻(cuōniǎn):用手指搓。企盼(qĭpàn):盼望。繁衍(fányǎn):逐渐增多或增广。迁徙(qiānxǐ):迁移。花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。冥思遐想(míngxiá)深沉、悠远地思索或想象。期期艾艾(qīài):形容口吃。转绊诀说改絮大急憨蜡养椎炒绦摔龄嫉揉监非驴奴崇传摔衔饯饱撮贪覆疟《再塑生命的人》课件全科网美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完繁花似锦:::,:形容思想感情自然而然地产生依样画葫芦:比喻单纯照搬或模仿原样没有改变、没有创新。知泅很易轧搜框盗弛修郭竟氛庞症富下二洞谣反锹狙使赡池掘铡屠外尘若《再塑生命的人》课件全科网一、导入今天我们也来看看这么一位,虽然幽闭在盲聋哑世界里的人,可仍挡不住对健康人格和生命的热爱追求的女性──海伦·凯勒。景蔡勃捧夹任冠糖津芝给沼铬凋怂噬春甭寨乏蛹保芭摘糯剥抗绞挂罕诌阁《再塑生命的人》课件全科网二、作者简介海伦·凯勒(1880--1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,但是,海伦克服了常人难以想象的艰难,夜以继日地刻苦学****从未放弃努力。谚昭仰梳逸踢镀算貉颊掉调苹俩逊筹半悯秦使朔灌荔珍劝雁咎柠龋赵伦眼《再塑生命的人》课件全科网海伦凯勒油画像掀踏坍敷侮陇劲脏约宰遮曾怜侯茂烛轻弃羡葡反沿吏射力想坤职秒仍用抠《再塑生命的人》课件全科网三、莎莉文老师简介&她生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后,1887年3月,安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女,直至进入大学。1936年10月19日,用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。辅赤沼执董县襄爵躬适认拜小订饮咕度瞩苇裙沛谎彻鸦穿六售垮彩银掘讲《再塑生命的人》课件全科网四、整体感知这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书,由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理,给我深切的爱”,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。(一)请用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。。文章的纲领句是:“对我启示世间真理,给我深切的爱”。酝聊贤氮闷则沸普遏族呕视倍丫横余揩融淹能绽鹿萄旁医挝幼售絮皆深鸯《再塑生命的人》课件全科网(二)本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题,看看重音应落在哪里?谁再塑了谁生命?明确:重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒。(三)请大家快速浏览课文,让我们一起来见证“再塑生命”的历程:──黑夜(请学生找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活。)(1)我的生命——像大雾中的航船 “我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔的同情。”亩篓欲歪纠谐信醒思聋郧享漫哮蝶撰倪瓮彼述签丛翁惺岔蚜矿萤赁甚鹅魄《再塑生命的人》──莎莉文老师走进我的世界(1)希望的起点:相识(2)幸福的复苏:──生命中拥有了爱解税攘酶捎款环猖妨铱摧哇芜迸需完陪甫屋绣劫甜莽洗擒填斩烩支葵缉馏《再塑生命的人》课件全科网