文档介绍：一、活动提出的背景1、“人生有德孝为先,华夏儿女代代传,吾辈而今承前志,美德永驻慰人间。”孝敬父母是中华民族的传统美德,这种美德的传承和发扬需要从每个人人生的初始阶段抓起。孝心是做人的基础和底线,但是当前的情况却不尽如人意:在日常生活中,常常会看到满头白发的爷爷奶奶为稚嫩的孙子、孙女书包;下岗的父母舍不得吃用,却给孩子买各种玩具;父母为儿子娶妻生子花掉了一辈子的积蓄却还要继续做“老妈子”。2、从中美两国千名调查中反映,美国父母在孩子心目中的地位占前三名,中国父母在儿女心目中的地位却被挤出了前十名。而中国父母关心体贴孩子之甚在世界上时最有名的。在“孝”学上已经一代不如一代,因此在经济快速发展的今天,“孝”的教育仍需提倡。3、结合我镇关于深入开展“五心教育”活动之“孝心献给父母”活动,特制订我校“孝心献给父母”活动方案。二、活动目标1、通过开展“孝心献给父母”活动,让学生学****了解孝的文化,孝的内涵,掌握孝的方法。2、通过孝心教育,使学生知道孝是中华民族优秀传统文化中的重要内容之一,是人生成长之路上的必修课之一,要懂得孝是一种责任,是一种美德。3、通过孝心教育,使“孝”成为学生日常行为的一个有机组成部分,在践行“孝”、活动过程(一)宣传发动阶段学校充分利用班队组织向学生发出“孝心献给父母”活动的号召。充分利用学校宣传栏、班级黑板报、手抄报、学校广播站、周一升国旗仪式等多种形式宣传宣讲"孝"、宣传、践行“孝”的文化氛围。(二)走进历史,感受孝德(了解孝的文化、孝的内涵)“孝”为百善之首,我国历史上有很多孝道的故事、诗文,这些感人的素材都能让学生体悟到孝德的魅力。因此先让学生从历史素材中感受“孝”的思想内容,掀起人人学****孝心文化,人人讲孝心文化的高潮。分年级段学****经典,武装头脑1、低年级:(1)学****弟子规》、《三字经》,教师引导学生理解其内涵,然后背诵。(2)利用多媒体欣赏“二十四孝”故事,(孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、芦衣顺母、亲尝汤药、涤亲溺器、刻木事亲、涌泉跃鲤、行佣供母、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、弃官寻母)感知“孝”之美德。(3)音乐课学唱孝心歌曲《世上只有妈妈好》《不再麻烦好妈妈》《妈妈的吻》等。2、中年级:(1)学****关于“孝道”的古诗文。学生在教师的引领点拨下,搜集关于“孝道”的古诗文,相互交流,称颂“孝道”美德,如《游子吟》、《劝孝歌》、《满江红》等,以及有关“孝道”的谚语、格言等。(2)结合自己身边的故事,学****二十四孝故事》,畅谈孝亲感受。(3)学唱孝心歌曲《鲁冰花》《卢沟谣》《妈妈的心》3、高年级:(1)学****关于“孝心”的古诗文(2)学****感动中国十大人物”的先进事迹,及荣获第四届“中国演艺界十大孝子”的故事。通过学****他们感人之深的孝父敬母的事迹,使学生认识到孝道是至纯至真、至善至美之情。(3)传唱孝心歌曲:《感恩的心》《三德歌》《烛光里的妈妈》总之各年级通过学****明确“孝”的三个内容:尊亲、敬亲、养亲。其具体内容是:听父母的教诲,尊重父母的意见,与父母交谈举止要符合小辈的身份和礼仪;在生活上,衣食住行个方面应先照顾父母,想着父母;关心照顾父母的疾病,供养父母的衣食住行,是父母老有所养,老有所靠。(三)分年级分层次以“孝心”为内容,开发自己的校本