文档介绍：美术的世界 教学内容《美术的世界》教材分析本课教材从学生实际出发。首先要学生懂得什么是美术,教师应给学生一个比较明确的定义。在此基础上让学生了解美术不仅仅是平常所说的绘画、雕塑,而且包括与人类生活密切相关的工艺美术和建筑、书法、摄影等。为此,本课提供了美术的主要形式分类的图片,引导学生探究生活中存在的美术现象,了解美术的基本分类和各类的视觉特征。并能拓宽学生的视野,在美术形式篇之页,就能抓住学生,把学生引进美术的殿堂。学生分析初中生正处于基础教育阶段,阅历尚浅,知识储备不多,理解能力和接受能力不是很强,但学****欲望很高。因此,针对学生的这些年龄特征和心理特征,本课从最基本、最核心的内容入手,运用学生讨论、欣赏为主,教师点拨为辅的教学方法,充分激发学生学****美术的兴趣,让学生在欣赏、讨论、憧憬中愉快地度过四十五分钟。教学目标通过本课学****让学生在明确美术的含义和美术的分类的基础上,使学生了解美术门类的不同视觉特征,引导学生探索生活中存在的美术现象,并在欣赏、讨论中,体会美术门类的形式特征,获得美的享受。具体:能在本课讨论、讲解、欣赏基础上拓宽思路,了解美术的含义、分类及美术的社会作用。能运用本课所授知识写出短文,使审美情感得以丰富、升华。,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。课前准备教师:。。。学生:每人搜集美术作品1—3件。。,写一篇300—500字的关于美术的短文。。优秀作文题目有:《美无处不在》、《美在于发现》、《我和美术结下良缘》、《美在这片蓝天下》、《我是设计师》、《美术给了我一双慧眼》、《美贵在创新》、《美需要想象》等。:①整堂课学生表现了积极主动的学****态度。②能通过收集资料、集体讨论、欣赏和讲评等方式,领悟美术与生活的关系,研究美术的文化价值和意义。③改变了过去强调接受学****死记硬背、机械训练的状况,增强了学生分析、交流与合作的能力。④学生大都能用自己的语言描述作品的意义和审美特征。⑤增强美术教学的吸引力,从而实现了教学过程和教学效果的整体优化。教学流程设计意图一、课堂讨论——你认为什么是美术?(3—5分钟),并在小组内展示自己收集的作品。,说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术,个别同学可能会说出建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计等是美术,教师首先肯定他们的说法。②紧接着教师引导从早晨一起床开始说起。教师:床——家具美术、被面——染织美术、衣服——服装美术、牙膏、牙刷、梳子、脸盆、盘子、筷子等——工艺美术、自行车——工业美术、教室——建筑美术、室内装修——环艺设计。学生:尺子、书包、小盒、头花、手表、鞋子、冰箱、电视、书法、摄影等,这些都是美术。结论:我们生活中无时无刻都离不开美术。一、了解学生的基本情况,使学生认识到美术不仅包括绘画、雕塑,而且还包括与我们生活息息相关的工艺美术、建筑、书法、摄影等门类,激发学生学****美术的兴趣。