文档介绍：人教版八下政治教案篇一:人教版八年级政治上册教案全册八年级(上册)<一>.教学目标:、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。:认识自己家庭的能力。:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。<二>.教学准备:和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?<三>.教学重、难点:如何理解家庭既是亲情组织,也是个法律概念。<四>.教学过程:1、【导语】:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。)简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围。“什么是家呢?”2、【情景故事】:教材P4两则故事说:“那??不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”3、体验活动一:我眼中到的家。(并请说明理由)【小结】:家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞??4、【我说我家】:——我们有不同的家庭结构:大致有核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。【知识拓展】:家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。——父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?——父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?5、【实话实说】:喜欢“选择什么样的父母”?A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。D、??【小结】:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的。6、【作业】:介绍我家的好品质、好家风。<一>.教学目标:、态度、价值观目标:通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。<二>.教学重点、难点:感受家庭的温暖<三>.教学准备:学生准备小时候与家人的合影;和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?四、教学过程:课前导入:展示学生小时侯与家人的合影,分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?【点明课题】:《我爱我家》活动一:“我说我家”。我们每个人都有“家”,每个“家”都是不一样的,在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。【过渡】:对于“家”,我们是不是还有其他更深的认识呢?活动二:“家”是什么?请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学****小组先交流,然后课堂上发言。教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。【小结】:“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。活动三:听“丢丢的故事”(材料)小组讨论:A、你认为丢丢有家吗?B、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)活动四:我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8)【总结】:家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。在家庭中,我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任。7、【作业】:给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出