文档介绍：中班好忙的蜘蛛教案篇一:中班美术活动:好忙的蜘蛛中班美术活动:好忙的蜘蛛设计意图:《指南》中提到“每个幼儿心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学****的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美得感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”平时美术活动发现幼儿的作品大多数表现得单调、缺乏创意。仔细分析原因,主要还是他们不会运用点、线、面等进行组合变化。然而我们的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。为了让幼儿掌握线条的组合变化,所以我设计了这节《好忙的蜘蛛》游戏活动。活动中,我从巩固各种线条、组合变化入手,设计了小蜘蛛“吐丝”这一游戏性的线描画活动。同时加入了有趣的课件《好忙的蜘蛛》来辅助教学,通过看一看、说一说、画一画来带动幼儿的作画兴趣,从而提升幼儿的作画水平,从中体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动目标:,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。,变化出丰富多样的装饰图案。。活动准备:知识经验准备:幼儿认识最基本的线条物质材料准备:PPT;视频《蜘蛛吐丝》;作品范画;人手一张画纸和画笔;背景树两棵活动过程:一、观看视频,了解蜘蛛的本领。大家瞧,谁来了?小蜘蛛在干嘛呀?小结:原来小蜘蛛在织网,让我们一起来看看小蜘蛛织的网。二、尝试“吐丝”,学****织网的技能。“吐丝”你想要织网就要学会小蜘蛛的本领——吐丝,请你把最喜欢的丝“吐”到彩条上吧!小结:小蜘蛛可以“吐”出这么多不一样的丝,有弯弯的波浪线,有一折一折的锯齿线,有一圈一圈的螺旋线,这下小蜘蛛织了一张漂亮的网。,这样的网搭的就更牢固了。接着开始一圈圈地织网,看,小蜘蛛的网织好了!(1)请你仔细看一看、找一找,小蜘蛛吐了什么样的丝呢?(2)你还发现了哪些不一样的地方?这两条丝是怎么织在一起的呢?小结:原来,各种不同的丝都可以做朋友,只要把吐得每根丝头尾相连,这样就能织出不一样的网。,先把蜘蛛网的房梁搭牢,然后一圈一圈的织网,最后把自己剪的小蜘蛛贴到网上。三、展示蛛网,体验创作的乐趣。。?为什么?,让我们一起去找找吧!篇二:好忙的蜘蛛中班语言活动:好忙的蜘蛛教学目标:1、在看看、说说的过程中,初步理解绘本《好忙的蜘蛛》故事内容,知道做事要坚持。2、乐于大胆交流,说说坚持做事的方法。教学重点:初步理解绘本《好忙的蜘蛛》故事内容,知道做事要坚持。教学难点:乐于大胆交流,说说坚持做事的方法。教学准备:1、材料准备:⑴故事的绘本PPT,Flash动画小结⑵未完成的物品:未拉拉链的衣服、做一半的手工、画一半的绘画、未整理的物品2、经验准备:⑴了解一些蜘蛛的****性,喜爱蜘蛛。教育理论依据:二期课改中,以幼儿发展为本的教学思想,使得活动不再只是教师的表演场,而是孩子们成了主体。我们教师需要更多的关注孩子、引导孩子、满足孩子,充分地挖掘孩子们的已有经验在此基础上给予提升的帮助。班级中近期正开展着主题《在秋天里》,孩子们对秋天的虫子和秋天的变化特别感兴趣,在找找秋天的过程中,孩子们在小花园里看到了蜘蛛网很是好奇,一直不停的问这是什么,怎么来的?看到孩子们对蜘蛛产生了兴趣,更是对蜘蛛网很是好奇。想到由此可以深入观察蜘蛛和了解有关蜘蛛的文学作品。同时班中孩子们在整理物品、摆放衣物、绘画创作中有一些半途而废的现象出现,有些衣服总是不会拉上拉链,整理物品还不到位。主题中故事《好忙的蜘蛛》通过蜘蛛的坚持不懈,同时正是结合孩子们喜爱的内容,体现做事需要坚持性这一特点,因此进行了本次集体活动。教学过程:一、兴趣导入1、出示各种各样的蜘蛛网2、小结:原来这是蜘蛛织的网,今天曹老师也请来了一只蜘蛛,它在书里,请你一起看一看,这只蜘蛛是怎样织网的?二、阅读图书1、出示第一页提问:请你看看图片,想一想,蜘蛛会怎么做呢?(原来蜘蛛正忙着织网,没有回答)2、继续听故事第二到第四页。提问:蜘蛛正忙着织网,你猜它说话了吗,如果说了,又会说什么?如果没有说,又是为什么呢?(蜘蛛又没有回答,原来蜘蛛忙的连说话的时间都没有了,它正在集中精神做事情呢。原来我们做事情很集中的时候,有时候连说话也顾不上了。)3、继续听故事第五页。提问:正忙着织网,没有回答,那你知道蜘蛛心里是怎么想的吗?(原来心里想着的事情就把它做出来,就像蜘蛛一样坚持到底。)4、看“蜘蛛抓到了苍蝇”一页提问:请你看看这时蜘蛛做了什么动作?(原来蜘蛛一下就逮住了苍蝇。)5、看最后一