文档介绍：好孩子中班语言教案篇一:好孩子教案《好孩子》一:活动目标1、让幼儿认识家人与自己相互间的亲密关系。2、培养幼儿在生活中的动手能力学会帮家人做些力所能及的事。3、使幼儿学会感恩,懂得孝敬老人和爱护家人。学会勇于承担,有责任心。二:活动准备:音乐道具(杯子,板凳)头饰四个三:教学重点、难点重点:调动幼儿的活动情绪使其幼儿对本次活动的内容有所理解,有较深刻的记忆,并能引导幼儿将活动中的内容运用到生活中去。难点:准确引导幼儿做一个生活中有孝心,有责任心的好孩子。四:活动过程1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。2、幼儿学唱歌曲。(1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。(2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。(3)幼儿跟随教师轻声学唱。3、引导幼儿为歌词创编动作。教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。4、学****与他人合作进行歌表演。(1)教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作,第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。(2)教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。(3)幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师适当给予帮助。(4)按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。(5)将头饰分别给四个小朋友带上,让他们扮演爷爷奶奶、爸爸妈妈(6)儿歌练****老师带着一起朗读儿歌,再分组朗读,比一比哪一组读得最好记得最快。5、结束:师:“今天小朋友们表现得都很棒,辛苦啦,我们休息一下吧。老师希望小朋友们回到家也像今天在幼儿园的表现一样,做一个孝敬老人,有礼貌,帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。”活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课,通过情景游戏的方式,让幼儿自身去体验和感受,加强幼儿的理解和记忆,从而达到活动的目标。活动时间合理,老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动,只是语言表达没有热情。篇二:中班社会教案我们都是好孩子中班社会教案:我们都来做好孩子一、设计意图在这个课件中让孩子要爱护小动物、讲究卫生和注意日常生活。以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。二、活动目标1、通过观看课件,让幼儿对生活****惯有正确的对待。2、让幼儿区分正确生活****惯和错误的生活****惯三、活动准备教具:多媒体课件图片四、过程建议第一步:问幼儿什么样的孩子是好孩子?(让幼儿自己回答)第二步:大家观看课件(教师边看边讲解)1、大家说里面谁是好孩子呢?2、看完以后,试着让幼儿用自己的话讲课件的内容,这样有利于锻炼幼儿初步的语言表达能力。第三步:用图片来讲解好孩子应该怎么样做,并让幼儿说说自己应该在幼儿园和在家里应该怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。第四步:设计一个场景,让几个孩子参与不同的角色,其余的孩子来判断是否应该那样做是不是一个好孩子。第五步:教师总结以上的过程,并让孩子更理解做好孩子的重要。五、延伸提示1、鼓励孩子们以后要养成好孩子的生活****惯。2、家长和老师共同帮助孩子健康成长。篇三:中班语言教案中班语言教案:用“又…..又……”的句式说话活动目标:1、能有顺序阅读话面,根据物体外形特征、作用、动作、姿态等,学会用“又….又….的句型清楚地表达一个意思。2、学****找自己的优点和能干之处。活动准备:西瓜、苹果图片各一张,幼儿用书《语言》人手一本。活动过程:一、看图片学****句型。1、出示西瓜,引导幼儿观察西瓜特征,学****用“又….又…”的句型说出西瓜的两种特征:如(西瓜又大又甜),重点强调“又….又….”。2、出示苹果,引导幼儿用“又…又….”句型仿编苹果特征。二、翻开《语言》第16页,引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面,说出画面上人与物的名称。用“又…又…”的句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征,用“又….又…”的句式说话,可以请幼儿当场表现自己特长。例如:我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。四、师生总结:今天我们学****了用“又….又….”的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方,做一个有自信的好孩子。篇四:幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案:快乐口袋设计意图:现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到