文档介绍：中班美术添画教案篇一:中班美术教案:泡泡变身(想象添画)【活动目标】1、观察泡泡的形状,了解留住泡泡痕迹的方法。2、学****用吸管吹泡泡、印泡泡,并尝试对印出的泡泡进行想象添画。3、通过活动,感受泡泡变身的乐趣,发展想象力。【活动准备】1、物质准备:白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。2、经验准备:幼儿玩过吹泡泡的游戏。【活动过程】一、魔术导入,引起兴趣。师:小朋友好,我是小小魔术师,我会变神奇魔术,(拿出吹泡泡的玩具)吹吹吹,变变变,变出了什么呀?原来是泡泡。二、观察泡泡的形状,了解留住泡泡痕迹的方法。1、师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡是什么样的?泡泡在哪呢?2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。师:这些美丽的泡泡,我们的小手一碰就破了、不见了,真可惜!谁能想个办法留住它,那有什么办法可以把它留在纸上吗?三、学****用吸管吹泡泡、印泡泡,尝试对泡泡进行想象添画。1、学****用吸管吹泡泡、印泡泡(1)教师示范讲解:老师也想到了一种方法,小眼睛仔细看哦。小手抓吸管,嘴巴慢慢吹,泡泡长高了,白纸宝宝印一印,彩色泡泡留下了。(边示范边念儿歌)(2)个别幼儿上前操作。教师:谁想来试一试、吹一吹、印一印?2、创设情境,对泡泡进行想象添画。(1)(以泡泡的口吻)今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀,但是一定要变身以后,才能参加,小朋友你们能帮助我们吗?(可以请蜡笔帮忙)(2)提问:你想把泡泡变成什么呢?(根据幼儿的回答,教师出示个别单个范例)四、幼儿操作,教师巡回指导。1、师:你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢?让我们一起去试试吧!2、教师再次提出要求:印的时候泡泡要均匀分布在纸上,泡泡喜欢到处飞,飞到左边,飞到右边,记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后,记得用蜡笔画一画、变一变,用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。3、幼儿操作,教师巡回指导。五、展示交流,感受泡泡变身的乐趣。1、以泡泡变身秀形式展示作品。篇二:幼儿园中班教案:中班美术《图形变变变(联想添画)》教案模板幼儿园中班教案:中班美术《图形变变变(联想添画)》教案模板设计意图:中班幼儿以认识基本的几何图形,对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象,并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点,在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在添画,而象在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学****的积极性和主动性。活动目标:1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成简单的物体,并变现其主要特征。2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。活动准备:1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。活动过程:一:巩固几何图形1、师:今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:都有什么图形?2、师:哟,小朋友真聪明,都认识了这些图形。你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。[page]师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)提问:请小朋友仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?(引导幼儿用语言表示添画的图形)老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。三:引导幼儿联想导论,鼓励幼儿新奇有趣的想法。1、师:这些图形还能变成什么呢?谁来说一说。2、小朋友们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小朋友准备了许多图形,请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说,你把什么变成了什么。4、幼儿添画老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的东西。四、作品评价1、师:你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。2、表扬添画有创意的幼儿。篇三:中班美术教案我长大了篇四:中班美术活动教案:刺猬、孔雀(半圆添画)活动目标:1、能在半圆形的基础上添加成刺猬、孔雀,并能在分割完的格子中画丰富图形。2、能用比较有规则的线条分割背景,巩固用相似色涂背景。3、在活动中体验绘画的快乐。活动准备:1、刺猬、孔雀的图片、相关碟片,大量的相关作品。2、各种背景线描图如轴对称型、中心对称型等3、油画棒、勾线笔,8k铅画纸。活动过程:一、预热阶段。(出示半圆形)师:这是什么形状?象什么?今天就要用这半圆形来画两种动物。二、图形刺激。1、欣赏碟片,了解孔雀、刺猬的生活****性。2、欣赏孔雀、刺猬的图片,进一步了解外形特征。3、教师示范:1)先让长长的直线和弧线变