文档介绍：班级教育叙事——让学生在班级活动中成长峪河镇中心学校周长霞联系电话:**********班级教育叙事——让学生在班级活动中成长“让每个孩子带着微笑走进班级,带着自信走向成功。”是我的教育理想。叶澜老师说:“把班级还给孩子,让班级充满成长的气息;把创造还给孩子,让教育充满智慧的挑战;把精神发展还给孩子,让学校充满勃勃生机。”我努力实践着。其实,生活就是一本书,有的知识记录在书籍中,有的却在生活中。学生的生活以学****和活动为主,有益的活动可以更好地促进学生的学****让他们热爱校园生活,焕发生命的活力,在比赛中培养学生的集体荣誉感,教会学生做人与做事。我们这个班是一个重新整合的班集体,有六个班整合后的学生,其中包括有外乡转来的学生,整个缺乏班级向心力和凝聚力。九年级是关键的一年,班级面貌是否能有一个大的改观,对于一个班级来说至关重要,于是我想到了开展活动,让学生在活动中成长。每周三下午第四节是我们九年级的活动时间,为了增强班级的凝聚力和向心力,为了缓和学生紧张的生活丰富学生的课外活动,九年级组织了一次别开生面的拔河比赛。在比赛之前,我们的体育班长严格的挑选人员,讲解比赛时的技巧。为了鼓舞队员的士气,比赛前班长召开了五分钟的专题会,从队长到队员,从啦啦队长到队员,从监督员到服务人员,班长都分工明确。一切准备就绪,似乎有一种不拿第一势不还的阵势。经过四轮的比赛以后,体育老师宣布我们班是第三名,我发现学生有些不高兴也有些失落。针对这一次活动,我利用晚自****的时间及时的召开了一次主题班会《从拔河比赛中你学到了什么》。我首先肯定了男生取得的成绩,表扬他们努力拼搏的精神。然后引出本次班会的主题:从这次活动中你想到了什么。不等我把话说完,学生立刻活跃了起来。为了让他们更好的思考,我建议他们以小组为单位进行讨论后再上台发言。没等几分钟,学生纷纷要求上台发言。先上台的是亚楠,她说:“我们要会挑战,敢挑战,挑战比赛中的对手,挑战学****中的难题,挑战生活中的困难,挑战自己的底线。我们要在一次次挑战中成长,让自己的人生更精彩。”她的发言让我吃惊,更让我高兴,全班学生送给她持久的掌声。没等亚楠走下讲台,周珂迫不及待的走了上来,“我的第一感受就是无论干什么事,无论在什么样的集体,一定要团结,团结就是力量。”王燕站在原位“要坚持,坚持就是胜利。”英杰说:“注意技巧,就像学****一样要有方法。”比较镇定的王鹏宇走向讲台,“拔河比赛其实就是班级凝聚力的较量,它不仅要求比赛参与者要团结一致,齐心协力,把所有的力量都拧成一股劲儿,而且也包含了老师的鼓舞,啦啦队的呐喊、加油,后勤人员的辛勤工作。”王鹏宇在发言的过程中,我发现班级里面有很多人频频的点头。我知道,这次班会的目的已经得到。就在这时爱唱歌的李玲跑过来:“爱拼才会赢”,说完大声唱起了歌曲《爱拼才会赢》,全班学生跟着唱,把我们的班会推向了高潮。我发现所有发言的都是我们的啦啦队员,我注视了比赛的选手,他们若有所思。这时,明阳站起来说:“当我跌倒的时候,语文老师说:起来,快起来。顿时有一股信念涌上了