文档介绍：【教育叙事研究】
开展丰富多彩的班级活动，拓展人性化教育空间
----八（4）班春游记事
【活动初衷】
春天来了，万物复苏，充满生机，正是组织学生春游的好时机。春游作为一项校外实践活动，它活动时间好，学生兴趣浓。挖掘利用春游这一活动蕴藏着无限的教育资源，使其成为活生生的校外课堂，让学生在大自然的环境中释放压力、放飞心情，让心灵得到修复，并在活动过程中潜移默化地培养学生独立生活能力、合作能力、观察发现能力、感悟能力、沟通交流能力、关注生活的能力。另外在师生零距离的接触中，感受朋友般的和谐，感受集体的温暖，增强班级凝聚力。是组织本次实践活动的初衷。
【活动准备】
说实话，在“安全重于泰山，谁组织谁负责”的大环境下，组织这样一次校外活动，开始我还是有些犹豫和踌躇的。但当我问及同学是否愿意春游时，同学们异常兴奋，欢呼雀跃，几乎同声回答“是”的时候，我再次坚定了。是的，我们不愿因噎废食，不能因其他因素羁绊了春游的脚步。况且，我相信作为教师我们应该有能力组织这样的活动，于是我制定了春游活动计划并向校领导做了回报，闫校长表示支持，并和我们一起制定了详细的安全预案。
春游如果仅仅是吃吃喝喝玩玩，那便失去了它原本的意义。为了使这次活动不流于形式，由同学们共同参与讨论，确定了春游活动内容:首先，地点的选择，同学们各自提出自己的想法，并说明理由，经过激烈争论，最后选定了曹氏公园，因为这里既有自然景观，又有人文景观，这样的环境最容易激发人的审美情趣，唤起爱心，热爱生活和学****其次，生活方面的安排，准备自行安排各自生活，
“春游我们都需要带哪些东西呢？”通过讨论，各自有了答案。这样安排，着意于锻炼学生生活自理的能力。第三，活动内容的安排，考虑到尽量做到适合性、趣味性、丰富性、多层次和教育性，基本确定私四项活动内容：①参观亳州博物馆，感知亳州历史。②讲亳州故事，增爱乡情感。③做各自游戏，养合作精神。④融入春天美景，练就发现慧眼。四、分好活动小组，各小组选出组长，并登记成员电话号码，以备联系之用。五、资料准备。按活动内容设计的相关资料，分小组查找，做好准备。
【活动内容】
参观亳州博物馆，了解家乡历史。
阳春时节，绿意浓浓，这天同学们都很兴奋，一路上，公交车上笑声不断。七点四十分，我们来到春游第一站，亳州博物馆门前，站好了队伍，等待着博物馆开门。
教师：现在离开门还有一些时间，我向你们提出一个问题，请思考回答，好吗？
学生齐声：好！
教师：一会儿在参观时，我们应该做到哪些呢?
崔珍珍：要排好队，有秩序，不能乱跑。
张苗：还不能大声喧哗。
教师：对，要尽量保持安静。
李笑笑：不应该触摸文物吧？
教师：非常好，里面陈列很多重点文物，我们要有保护文物的意识。
宋凯强：老师，能吃东西吗？（大家哄堂大笑）
老师：不能！在这种场合吃东西举止不雅，况且我觉得你好像越来越胖了，应该注意饮食和锻炼，你说对吗？另外，我想提醒大家，如果你带着饮水，应尽量避免洒在地上或文物上。以上这些大家能做到吗？
齐声：能！
张梦洁：老师，能拍照吗？
老师:能，可以拍下来留作纪念。
一般这种情况下，我不直接提出要求，而喜欢引发学生自己思考，这样会有助于培养做事前思考问题的****惯，更容易形成自我约束意识，特别是在象今天这样的真实的社会情境中，通过自己的回答，公德意