文档介绍：美术教学中的小故事每当有人问我,你是教什么学科的,我说自己是教美术的,一听说是教美术的,便会接着说:“好啊!美术课轻松,好上,随便临摹一张画,一节课也就过去了。”是啊,回忆以前,我小时候教我们美术的老师,的确有这样的感觉。如今,轮到自己站在讲台上面,其中的感受就不是这样了。现在的美术课堂以全新的教育理念和新型的学****方式在全国已经展开。打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学****引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。作为一个小学美术教育工作者,蓦然回首上学期的教学工作,除了欣慰自己能完成一学期的教学任务外,那些天真活泼的孩子们的影子还时时萦绕在我的脑海里。特别是一年级的一位学生给我留下了深刻的印象。他从刚入学时的性格孤僻、缺乏自信、常常拖欠作业到能够积极思考、踊跃发言、认真完成作业,短短的一个学期里他在美术课中有了极大的变化。初识徐智博同学,是在刚入学的美术课上,我让全班小朋友画一张自己最拿手的画,全班几乎都拿起了画笔,惟独他静静地趴在桌子上,我问他为什么不画?他什么也不说,只是摇摇头。他的同桌告诉我,他是外地人,普通话都说不好,更不会画画了。弄清原由,我告诉他画画很有趣,只要你大胆画,即使是乱涂乱画,也会从中发现美的东西。我让他用点、圈和线试着乱涂几下,然后让他在这里边找图形,并涂上颜色。于是,他勉强进行了第一张作业的练****接下来的几节课,我又发现徐智博同学经常不带学****用具,上课从不举手发言,作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪!想要彻底改变他,必须建立他的自信心,因为有了自信孩子才会健康向上的发展。于是,在美术课中我极力关注他,对他的些许进步就鼓励他,表扬他。经过一段时间的观察,我偶尔会看到他的脸上露出一丝羞涩的笑容,我仿佛看到了一缕阳光。        开学一个多月后的一天,徐智博悄悄地走近我身边,低声对我说:“老师,今天我带来很多漂亮的彩纸,您这节课要教我们做什么呢?”我感到一阵惊喜,他终于从一个