评价人物(孙燕玲).ppt

文档介绍：充分、简练地说明评价理由劲松三小孙燕玲第三学段阅读教学中应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。教师应加强对学生阅读的引导、引领和点拨,注重阅读方法、策略的指导。小学课文中很多文章都刻画了鲜明的人物形象,因此引导学生感受文章内容,评价人物形象就是一个重要的教学内容。“评价人物并说明理由”是五下语文重要的能力点和考点,值得我们每位教师给予充分的重视。在以前的教研活动中,我们研究过如何“用准确的词语评价人物”,今天侧重谈的是教给学生阐明理由的方法。主要问题:,没有说清理由。,主要体现为理由不充分、语言啰嗦。第一步“找”。找重要词语,圈点勾画筛选有效信息,抓住关键词语;第二步“比”。结合文章内容,看哪个最重要,最能体现文章主要表达的意思?第三步“想”。概括的词语都可能有哪些?第四步“选”。从中选出最能够体现人物精神的词语。