文档介绍：讲师:于芳北京师范大学教育硕士数字化校园的概念数字化校园的现状◆数字化校园的概念数字化校园数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。数字化校园建设通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高管理水平和效率的目的。◆数字化校园的现状近年来,我国中小学信息化建设发展迅速,从校校通到班班通,从功能单一的校园网发展到现在功能强大的数字化校园,信息技术对中小学生创新能力培养起到了不可估量的作用。数字化校园以网络建设为基础,以实现教育过程的全面信息化为目标以期达到提高学校教学质量、科研和管理水平与效率的目的。教育信息化发展了十年,但在发展中依然存在着很多问题,主要体现在以下几个方面:(1)学校校长对数字化校园建设理念、认识和重视程度不够。(2)学校对数字化校园建设投入不足。(3)中小学教师陈旧的教育教学观念阻碍了数字化校园建设的进程。(4)数字化校园建设过程中专业师资队伍技术力量薄弱。需求分析方案设计解决方案1、需求分析关于进一步加强全省中小学数字化校园建设的通知皖教电〔2012〕1号五、通过收集整理,。。。。组织引进或开发校本资源管理应用平台。。。。要鼓励学校、教师加工自制教学课件和素材等资源。。。。在1-2年时间内必须逐步建成符合本校实际、具有本校特色的数字化教学资源。。校本教学资源库要统一存放在校园服务器上,按学科、年级整理分类、编制目录。管理方式以FTP站点的方式管理,也可以WEB站点的方式建设资源管理平台,实现共享。校本资源零散、无序引进资源缺乏体系,无法有效应用无资源管理平台,或者现有平台不开放、无法实现资源整合管理资源:资源体系完备、与教材配套、多媒体资源丰富功能:实现资源检索、整合、管理平台:开放、支持校本资源和校本课程的开发、支持外部资源的链接使用现状需求1、需求分析多媒体教学素材库动画教具库电子教材★素材开发选用各种主流多媒体编辑制作工具,如AdobeFlash、Dreamwaver等,与Windows系列操作良好兼容;★经各学科专家审定,依据新课程标准知识体系,素材直观、动态、交互信息量大;★资源管理、检索、使用为一体,与office软件无缝衔接。★以知识点或者教学主题为单位,针对教学难点和组织课题交互活动而设计;★模拟类动画采用AdobeFlash8开发,直观形象、色彩逼真;采用AS2动态交互,响应及时、操作简便;★,模型科学精确、运行效率高。★采用同方自主版权的CAJ数字化电子书技术,实现教材的电子原版显示,同时支持在电子教材上的批注、笔记等功能;★通过图文超链接把各种配套的教学资源整合在一起,实现了电子书与教学资源的无缝链接;★,运行稳定高效;可直接嵌入OFFICE,实现了资源库与教学办公的一体化。2、,资源描述与分类符合在《基础教育教学资源元数据规范(CELTS-42)》所规定的13个必标元数据(标题、学科、关键词、资源描述、标识、格式、日期、语种、类型、作者、适用对象、元数据语种和元数据方案)。在此基础上,为了保证更准确,更科学的描述素材,根据每种数据类型素材的特性,我们的解决方案中,适当增加元数据项,如图像素材的尺寸、音视频素材播放时间、文本素材字数、动画和课件素材的缩略图等。