文档介绍：盐城纺织职业技术学院童装技术项目
教案
授课内容
童装项目简介与调研
1、童装目标分类
2、童装调研与抄款
授课形式
讲授为主
讨论为辅
授课班级
服装工程912
授课时间
2011 年 9 月5 日
第 1 周第 1-4 节
上课地点
艺207
(多媒体)
年月日
第周第节
教学目的
要求学生通过学习,能够掌握童装技术项目课程的性质及童装设计分类与任务过程。
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够掌握童装设计的分类
了解婴儿装、幼儿装、学龄装、少年装设计要点中的区别与联系。
能够掌握童装市场的整体情况
能了解童装调研的步骤及方式
了解儿童的生理、心理特征
了解不同时期儿童的体型特点
掌握不同时期,童装设计应用的面料特点、色彩搭配要求和款式要求
掌握童装调研的方法
培养学生理论联系实际的能力
培养学生敏锐的洞察力
培养学生的自学能力
培养学生团队合作精神
培养学生服装设计资料采集能力
任务案例
任务:熟悉童装不同阶段的服饰形式。
重点难点及解决方法
重点:童装各阶段的服装分类
难点:童装面料的应用
解决方案:
通过图片及音像资料演示,引导学生认知童装各阶段不同的面料设计、结构、款式的要素,及其各要素之间的联系,最后进行归纳总结。
参考资料
--
教具
童装设计图片(PPT),流行趋势发布音像资料
作业布置
收集童装各年龄段各类风格的设计资料
教学后记
教学方案设计
序号
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配
备注
1
引入新课
介绍童装技术项目课程
了解学生对童装设计的认知
讲述童装发展的现状及未来
流行趋势
概述童装技术项目的任务过
程
个别提问
讲授项目主要任务
学生代表发言
记录
10分钟
2
讲授新课
1、童装各个年龄段分类(重点)
1)0~1婴儿年龄段
2)1~5幼儿年龄段
3)6~11学童年龄段
4)12~17少年儿童
2、童装各阶段生理、心理特征与服装的关系
1)婴儿生理、心理特征与服装的联系
2)学龄期儿童的生理、心理特征与服装的联系
3)少年期儿童着装特征
3、不同品类童装的分类及面料的运用(难点—系列图片展示)
1)毛衫
2)衬衫
3)系列风衣
4)系列休闲装。。。
4、童装调研的方式与过程
讲授分析
PPT演示
1、记录
2、参与讨论
140
分钟
3
深入任务
1、童装市场的现状与需求
2、儿童与父母对服装的审美取向
1、提出问题
2、答疑
思考与回答问题
15分钟
4
归纳与总结
1、童装各个时期对于面料、色
彩、款式等因素的要求
2、市场调研(图片采集)的方式
1、归纳与总结
2、解决疑难点
思考与讨论
10分钟
5
布置作业
收集不同风格的童装图片
5分钟/90分钟
课外/课外
盐城纺织职业技术学院
教案
授课内容
童装项目简介与调研——童装品牌产品调研报告撰写以及图片搜集(以小组完成)
授课形式
讲授为主
讨论为辅
授课班级
服装工程912
授课时间
2011年 9 月6 日
第 1 周第 1-4 节
上课地点
艺207
(多媒体)
年月日
第周第节
教学目的
要求学生了解童装系列设计流程,掌握市场调研及系列设计构思的方法
教学目标
能力目标
知识目标
素质目标
1、能了解童装市场信息收集与分析的方法
2、能够掌握童装设计方案的制定形式
3、能够掌握童装市场调研的方法与过程
1、了解童装市场的现状
2、掌握童装市场调研的途径与方法
3、学习童装产品设计方案
4、学习童装设计的流程
1、培养学生搜集资料、解读流行信息的能力
2、培养学生审美意识与创新能力。
3、培养学生的自学能力
4、培养学生团队合作精神
任务案例
任务:童装市场调研的方法及设计方案的确定
“图图”品牌童装市场调研案例
重点难点及解决方法
重点:童装市场调研的途径与方法
难点:童装产品设计方案
解决方案:
结合相关图片及案例资料进行讲解和演示,引导学生分析童装市场的现状,研发设计方案,最后进行归纳总结。
参考资料
1、
2、--
教具
童装设计PPT(流程图部分),童装市场分析报告范例
作业布置
童装设计相关资料采集:查阅童装各类品牌的设计资料
教学后记
教学方案