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第卷第期上海理工大学学报社会科学版..
年月.
格式塔心理学在环境艺术设计中的应用
刘琼,张朝晖
上海理工大学艺术设计学院,上海
摘要:本文论述了格式塔心理学与环境艺术设计中的视觉心理感受问题,强调人的参与体验,这种以人为主体的
心理空间意境的塑造,更贴近人对真实环境的体验与追求。
关键词:格式塔;环境体验;建筑设计
格式塔意为完形,格式塔心
一
、环境建筑中主体与背景的关系
理学因此又称为完形心理学,年由惠尔泰墨等
人初创于德国,并发展成当代心理研究中一个重要主体表现较明确,背景相对弱;主体相对于背景
流派。由于此流派是以人对图形的视知觉理论为基较小时,主体总被感知为与背景分离的单独实体;主
础,来研究人的心理和生理活动,所以格式塔心理学体与背景相互围合或部分围合并且形状相似时,主
与艺术创作乃至建筑环境艺术设计中的视觉心理感体与背景可以互换。这便是主体与背景关系的一般
受问题有着密切的关系。规律。年,丹麦学者埃德加· 鲁宾绘制了著名
年,鲁夫· 阿恩海姆出版《艺术与视知觉》的“杯图”来说明主体与背景这一视知觉现象:当人
一书,把格式塔心理学引申到艺术领域,成为格式塔的视线观察到图中的杯形,杯形易成为视觉的主休,
心理美学的代表人物。随着格式塔视知觉理论应用黑底成为背景;若注意到的是脸形的轮廓,则脸形成
的扩展和深入,对环境建筑理论方面也产生了直接主体,白底成为背景。如中国苏式园林室内漏花窗,
或间接的影响。上世纪二十年代在包豪斯学校中就图案黑围白或白围黑,主体与背景相映成趣;巴黎阿
曾打算开设心理学课程,想把环境建筑中的审美意布达哈比旅馆过厅中的铁门花饰也有异曲同工之
识重心从单纯追求形式美感转向以人为主体的人性妙。在环境景观、室内设计中有意识地处理好主体
心理的空间意境创造。作为第一个创立基础教学课与背景的关系,不仅符合视知觉特点,更有助于强调
程的伊顿,强调色彩肌理学对人的心理感受,在教学设计表达的主旨,突出整体布局中的“趣味中心”。
中强调受教育者通过二维、三维训练,抛弃原有色例如,墨西哥某美术馆入口的环艺设计:曲线形的雕
彩、肌理学在设计者中的印象,取而代之为系统的色塑和作为背景的由简洁挺拔的直线组成的建筑成体
彩学研究内容。这些都是心理学在设计中的应用的量、形状、质感和明暗的对比,这既增加了公共建筑
渗透和表现。丹麦建筑史家拉斯姆森在《作为经验环境的韵味,又点明了美术馆这一特定建筑形式的
的建筑》一书中,用格式塔原理来分析建筑和城市主题,并形成人口的导向;又如某美容院室内设计中
空间从而把格式塔心理学具体、系统地运用于建筑把美人头的侧面剪影作为隔断造型,既划分了空间
领域。日本著名建筑师芦原义信也引用这~理论进区域,又以鲜明的图地之分,突出了美容室的特定环
行外部空间环境设计,并创作出许多优质格式塔的境气氛。
建筑作品。现代建筑大师密斯·凡· 罗以其高深的环境室内设计中某一形态要素一旦被作为主
艺术修养所提倡的“少即是多”的设计思想,更与格体,就会对整个构图形成支配地位。反之,不重视主
式塔心理学揭示的“完形原则”不谋而合。体的设计常易造成消极的视觉效果。具体地说,对
总结国内外有关论著和建筑实践经验,针对建视点静止的三维景观