文档介绍：《不同的声音》教学反思本节课为苏教版《科学》四年级上册第三单元第四课,这节课重点让学生了解声音存在音色、音调与音量的区别,探究声音的高低和什么因素有关;难点是区分音调和音量。在教学环节上,先采用游戏导入,让学生辨析声音的同时掌握本节课第一个知识点:音色。通过音色的不同去分辨不同的发声体。第二个环节书本上设计为认识声音的强弱,声音的强弱叫“音量”。值得辨析的是,“声音的强弱”完整的说法应该是它传递能量的强弱,而声音的大小指的是声音响度的大小。我们平时说的音量显然指的是声音响度的大小。采用演示实验的方法,敲击小鼓,让学生画用大小不同的力气敲击鼓面,能让学生直观地感受到振幅的大小;振幅越大,响度越大。第三个环节为音调,这既是重点也是难点。先让学生听几段声音,感受音调的变化,学生觉得很容易,但在实验中,由于橡皮筋本身的音色听起来比较闷,弹拨的响度也不高,特别是粗细橡皮筋的对比,让学生听起来会将音调的高低与响度的大小混淆;另外学生不太能掌握每次拨动橡皮筋的力道,也造成了一些失误。通过一次教研活动的发现,本次实验可将橡皮筋制成一个专用小盒子,可以方便地调整橡皮筋的松紧、长短、粗细。通过本节课的学****学生能理解声音存在音色、音调与音量的区别,只是在探究使橡皮筋音调变高的方法的实验中效果不太理想。应该采取麦克风录音的方式,让学生感受音调的变化,来自于橡皮筋的松紧、长短等。