调控情绪.ppt

文档介绍：学会调控情绪人教版《思想品德》七年级上册第三单元第六课第二节第二框一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点七、设计理念八、教学反思六、教学过程五、教学方法一、教材分析本框选自人教版《思想品德》七年级上册第三单元第六课第二节第二框,主要解决怎样调控不良情绪,重点介绍调节情绪的方法。从而引导学生根据自己情绪变化的特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪。二、学情分析初一的学生正处于青春期,情绪丰富而激烈,波动性较大,具有不稳定、不成熟的特点。如果不能正确认识和调控情绪,将对自己的学****和生活带来影响。为此,教师要引导学生正确认识和把握情绪,学会合理宣泄情绪,主动调控情绪,培养自己健全的人格魅力。知识与技能过程与方法情感态度与价值观说出情绪对个人行为和生活的影响和作用;分析青少年时期的情绪特点;掌握调控情绪方法基础上能够合理宣泄自己的情绪。学生通过合作探究、课堂讨论等方法,主动去探究和思考情绪的特点及个人情绪与他人的关系,加强自己对本节内容的真正理解和把握。学生能够懂得情绪对个人行为和生活的重要性,学会尊重他人,关心他人;树立正确的为人处世态度。三、教学目标四、说教学重难点重点:学会正确运用调节情绪的方法。难点:喜怒哀乐,不忘他人。(一)操作方法(一)情境教学法(二)活动教学法(三)案例教学法五、教学方法(一)歌曲导入,活跃课堂(二)观察图片,初步感悟(三)案例分析,加深感悟(四)活动体验,突出重点(五)升华主题,突破难点(六)知识梳理,课堂小练六说教学过程(一)歌曲导入,活跃课堂(用时1分钟)(二)观察图片,初步感悟(用时3分钟)