文档介绍：教学一体化心得与体会第三中学王丽薇第一次接触到一体化教学,单从字面上的解释就可以了解到,学****不再是老师的教和学生的学,而是二者的统一与结合,通过专家和老师的讲授感受更为深刻。一、我觉得教学一体化最大的收获就是收获了学生的积极性。课堂不再是老师的一言堂,学生真正的参与到了学****中来。以前,总是感觉课堂有些沉闷,课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场,举手回答问题的总是那几个学生,其他学生像看表演一样,他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离,学案教学中,每个学生都参与到了学****中来,课堂真正成了每一个学生的课堂,老师只是引导者。特别是部分差生,从一个旁观者,成了学****的参与者,并且还能代表小组发言,给了他们一个展示的机会,其实,每个学生都有展示的欲望,当这部分学生也参与进了学****中来,课堂气氛就更活跃了。防止了教学过程中的两级分化过于严重的现象。二、小组学****中,学生通过合作、探究,解决学****中的问题,对学生自学能力的培养很有帮助。根据人的黄金记忆规律,自己探究分析获得的知识形成记忆周期很久,而教师一言堂讲授的,要靠反复的记忆,容易形成记忆疲劳,学生厌学。三、给了学生一个路标,让学生知道要往哪里去。学生看了学案就知道这节课该把握什么内容,并且知道应该怎么去学,这样的学****效率也更高了。同时对教师的要求也提高了:,是老师集体备课的结晶。,能充分调动学生的思维,让学生通过自主学****领悟知识的奥妙,培养思维的敏捷性和顿悟性。 :1、课堂上把好讨论内容的实效性,把控好学生讨论的主题鲜明性,要做到积极参与,有效讨论,小组长做好总结。,有些学生没有养成自主学********惯,不适应,很多学生还依赖于教师的“讲”,没有养成独立思考****惯,质疑能力差提不出问题或提出的问题质量不高,这就需要教师去科学的指导。  ,学案的设计时要求学生自学的时间,时间不能超过25分钟,有一部分学生已