文档介绍：《信息与信息技术》教学设计方案一、教学内容分析本堂课所学****的内容是江苏***《小学信息技术(上册)》第一章第一节,是学生的学****生涯中所接触的第一节信息技术课,主要作用在于通过第一堂课激发学生学****动机,培养学生的学****兴趣。通过学****学生要认识到信息的含义是对人们有用的消息,信息是无处不在的。信息技术则是在信息的获取、存取、加工等过程中涉及到的技术。二、,年龄在九岁左右,他们在心理上具有较强的依赖特性,及易依赖于教师,自主能力较弱。同时他们情感与理智的不协调统一:一方面,充满热情和***;另一方面,他们的情感又极易受外界影响,易冲动;他们在注意力方面具有短暂性特点。,小学生在一二年级并未接触过信息技术课,对信息技术课还比较陌生;在对计算机的基本操作方面,大部分的小学生都已接触过计算机,但并不熟练。在学****能力方面,小学生无论是在逻辑思维能力、信息表达能力还是对知识的归纳提炼能力都是较为薄弱的。三、教学目标目标维度行为目标知识与技能(1)掌握信息的含义。(2)掌握信息技术的含义。(3)了解信息获取、传递、处理的过程。过程与方法(1)通过教师列举生活中的信息,学会从生活中发现信息。(2)通过讨论积极思考,了解生活中获取信息的工具(3)通过小组游戏互动,掌握正确的方法传递信息。情感态度与价值观(1)通过寻找生活中的信息,知道生活中信息是无处不在的。(2)树立对信息技术课的正确看法四、重点难点重点:(1)信息的含义;信息技术的含义。难点:生活中信息的获取,传递与处理过程。五、教学环境第一节信息技术课并未涉及具体的计算机硬件方面的知识,仅限于对于信息及信息技术概念的讲解,因此教学环境可以在多媒体教室或者机房,运用PPT向学生进行展示。六、教学思路使用教师引导(利用PPT吸引学生的注意力)、学生体验学****游戏学****等教学方法,通过学生讨论回答问题、小组完成游戏形式进行学****活动。七、:同学们,知道我们现在上的是什么课吗?我们现在上的是信息技术课,那有些同学说是电脑课,对不对呢?这个回答并不是十分得正确,其实信息技术课要学****的不仅是关于电脑的知识,还有关于信息与信息技术的知识。师:那我们为什么要学****信息技术这门课呢?大家回答得都非常好。就像英语一样,大家觉得英语重要吗?其实很多久之前是没有英语课的,我们的时代发展了,我们发现到处都有英文,如果我们学会了英语,就能和外国人交流,出国后也很方便。英语因此对大家越来越重要,于是我们就开设了英语课。信息技术这门课也是这样,我们现在已经进入21世纪信息时代了,最初我们是原始社会,原始社会的人最重要的是要学会打猎,逐渐地我们进步了进步了农业社会,农业社会里的人最重要的是学会种植庄稼,在学会了打猎和种植庄稼后人们就进入了工业社会,工业社会里呢,人们要学会使用工厂的机器。而在呀,是信息社会。信息社会我们最重要的是学会什么呢?那就是学会什么是信息和信息技术。知道怎么使用信息和信息技术。今天我们就来走进信息技术课堂,学****第1课,信息与信息技术。【思路】以英语课重要性类比信息技术课。向学生阐述信息技术课与电脑课的差别,信息技术课的重要性,学****了信息技术课后对学****生活的作