文档介绍：放手的爱爱是一种伟大的力量,这种力量是无所不能的,尤其针对幼儿教育工作。作为一名从事幼儿教育工作者来说,爱孩子可以有许多种,但不管是那一种爱,对孩子的成长来说都是有帮助的。有的老师曾经也谈起过;会遵循幼儿的发展规律,带孩子去游戏,可当孩子真正放开手脚要大玩一场的时候,我们老师又因为各种各样的担心而不愿撒手,有时候明明孩子自己就能做得事,我们又担心他们做不好,磕着碰着,所以我们很谨慎的替孩子做完,替孩子做选择,却从没想过我们给孩子选择的是否是孩子心里最想要的;可我们这种过分的担心是不是对孩子的成长也是一种阻碍呢?在给孩子的爱中,我认为放手的爱是对孩子帮助最大的,放手的爱并不是撒手不管孩子,而是和孩子一起制定出规则,让他们在这样的“爱”中培养独立性、自主性。这种爱在我们班体现得非常深刻。1、放手的去爱,让孩子自主管理活动区表演区是孩子们一直都很喜欢的活动,尤其投放了故事表演以后,孩子们就更喜欢了,而且来表扬去的孩子越来越多,但有时候孩子特别的热闹,场上场下很乱,活动区结束时服装、头饰等放哪得都有,看到这种现象我真是无言以对,那么怎样才能解决这个问题呢?思来想去,我决定放开手脚,让孩子自己去制定活动区规则,只有这样孩子们才能真正做管理者。自从规则制定出来,孩子们有了变化,表演区再也不像原来一样乱糟糟的了,孩子们都有了规则意识,现在从入区开始有了专门收区牌的,有专门摆放小舞台的,尤其是杨鑫磊在活动区时,就像个小老师一样,指挥其他幼儿活动,从开始到结束,我只是充当小观众,是一个旁观者,活动区再也不用我操心了,故事表演时孩子们自己摆放道具,分角色,而且活动氛围特别融洽。通过让孩子自己制定规则,孩子们又饿了规则意识,同时,他们也成了管理者,把教师解放出来,做了一个真正的观察者,观察每一个细微的小细节,让活动有更进一步的深入。2、放手的去爱,让孩子自主管理生活活动生活活动对于幼儿来说也很重要,以前呢,所有生活上的事都有老师来管理,但通过一次会议,陈老师介绍市里幼儿园在生活上的一些经验后,我感觉他们的方法非常好,让孩子自己去管理,更能让孩子学到更多的本领。于是我借鉴了下来,说干就干,没过几天,我们就准备就绪了,这时我们把所有图片上内容介绍给了孩子们,他们很感兴趣,就和旁边的小伙伴讨论起来,我想选“洗手”那个图片,我想选“桌长”,我想选“所长”。。。。。。就这样,真正的