文档介绍：神木县第六小学校本研修考核办法(试行)校本研修是教师专业发展的主渠道。为了调动教师参与校本研修的积极性,规范管理,落实市教育局印发的《榆林市中小学教师校本研修学分认定和管理办法》在职教师每五年一个培训周期内,须完成不少于50学分的校本研修任务,每学年须完成不少于10学分的研修任务的要求,特制订本考核办法。研修主题突出、贴近教学5分。活动计划设计科学,目标明确,方法得当,内容翔实,安排合理计10分。活动记录这项满分45分,其中包括以下9项内容:1、承担了研修专题讲座,省级10分、市级8分、县级6分、校级4分,。2、教研活动(1)校内教研活动校内教研活动应该有考勤、有活动记录。组织者参加者每次均计1分。承担公开课者,需提交教学设计和说课,登记教学课题,计2分。并给帮教者计2分。承担示范课者,需提交教学设计和说课,登记教学课题,计2分。外来调研讲课者,需提交教学设计和说课,登记教学课题,国家级10分、省级8分、市级6分、县级4分、校级计2分。(2)对外教研活动策划组织者,交活动方案和活动总结,计4分;承担公开课者,一次完整的公开课教研活动包括教学设计、实施、研讨、说课四个环节,交教学设计、实施与说课,登记教学课题、讲课时间,国家级10分、省级8分、市级6分、县级4分、校级计2分。3、课题研究。课题是指国省市县四级批准研究并结题的课题,登记课题申报批准及课题结题批准的文件、课题名称、研究起止时间:课题主持人及主笔(各1人),按国、省、市、县校级计10、8、6、4、2分;课题主要参与者(国省课题至多7人、市县校课题至多4人),按国、省、市、县、校级计5、4、3、2、1分。4、反思研究成果:教师上交独立完成的教育教学叙事、教育随笔,内容具有新颖性、典型性,反思能就事论理,一篇字数600以上,自学笔记等每学年不少于10000字,计3分。5、“大家访”每学年不少于20次,并有过程性资料3分。6、承担班主任工作计8分。7、参与校本教材编写计3分。8、指导青年教师计2分。9、每学年听评课不少于40节并有过程性资料计3分。以上考核单项累计超出满分着以满分记分。四、研修总结能如实反应研修计划完成情况,阶段成果、存在问题及今后措施计10分。五、研修成果满分20分,其中包括以下3项内容:1、教育科研成果:(1)论文或报告。教师独立完成的论文或报告,格式内容符合要求,在县级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计2、1、;在市级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计4、2、1分;在省级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计6、3、2分;在国家级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计8、4、3分;在校获奖计2分;在正式教育期刊发表,国家级、省级、市级、县级、校级以上分别计10、8、6、4、2分。同篇只计一次最高等次,每学年认定1篇。(2)教学比赛。在校级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计4、3、2分;在县级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计6、5、4分;在市级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计8、7、6学分;在省级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计10、9、8分;在国家级以上