文档介绍：爱伴我同行台山市斗山镇浮石浮石小学陈逸娣“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。”我把这句话作为我教学生涯的座右铭,时刻激励着我。我要不断提高自身素质,适应新时代的要求,做一名“四有”的好教师。一、用爱感化学生好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,爱护、尊重、宽容学生,做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生,用欣赏增强学生信心,用信任树立学生自尊,让所有学生都享受成功的喜悦,成长为有用之才。我班上有一名学生叫黄灼峰,既调皮又淘气,经常不是藏同学的文具盒就是故意碰撞别的同学,惹事生非,是我班上有名的“调皮大王”。我就经常找他谈话,苦口婆心地对他进行教育,可是收效甚微。他仍旧不专心听课,仍旧不写作业,仍旧调皮捣蛋。我很无奈,真不知道该怎么办。但我却很不甘心,不愿放弃。我联系了他的家长,准备和家长谈谈,交换一些意见,可家长却迟迟不到学校见老师。无奈之下,我只好重新调整了教育方案。我通过仔细观察,发现了黄灼峰身上的一些闪光点,比如说劳动非常积极。于是在班会课上我对他进行了表扬,还鼓励其他同学也要向他学习。那一刻,我发现黄灼峰脸上露出了一种自信和被肯定的神情。课后,我又把他叫到面前,语重心长地对他说:“你劳动积极,老师表扬你,同学们羡慕你,你心里高兴吧!那如果上课表现好,老师同样也会表扬你,你的心情会和刚才一样,你说呢?”黄灼峰认真地点了点头。第二天上课,当我提问的时候,我发现黄灼峰举起了手,手虽然举得不高,但我知道这对他来说实属不易,我要抓住这个教育他的好时机。我让他站起来,在我的引导下,他回答出了问题,我让全班同学鼓励他。从此以后,我发现他在一点点发生着变化,上课表现越来越好了,调皮捣蛋越来越少了。从这个学生的转变中,我也深深地感悟到了老师要爱学生,要想办法让学生对自己的爱“领情”,这不是一件容易的事,但只要不放弃,用真情去打动学生、感化学生,总会看到学生的变化,收到理想的效果。二、爱在细节,关注后进生。我喜欢和学生走在一起,喜欢被学生拥簇着,喜欢看学生的笑脸。在做操广场,可以经常看到我跟学生一起玩耍的身影;在运动操场,可以经常看到我跟学生一起打排球,羽毛球和跑步;大课间,我和他们开心地做各项运动,仿佛自己回到学生时代,变得年轻了。我怀着满腔热情,努力地工作着,尽心尽责地做着一名教师该做的事情。我班有一个从小生活在单亲家庭名叫曹楚文的女同学,她从三年级开始就没回校上课了。现在五年级了,身为班主任的我和她家长取得联系,争取让她回到学校上课。第一次打通她家长的电话,讲到她的情况,她家长也是无可奈何。她爸说:“由于我要出外工作赚钱,她一直跟我爸妈生活在一起。老师,你都知道老人家总是没什么办法教育小孩,她不上学,也任由她,所以都习惯了。你帮帮我,了解一下我女儿为什么不喜欢上学?”我说:“好的。”于是,我打电话给曹楚文的奶奶,我叫她奶奶把电话给她听,第一次接触这女孩的声音,觉得还是挺可爱的,于是,我跟曹楚文说:“孩子,老师想明天见到你。”那时候,她还没见过我,她听我那样说,她也开心地说:“好的,老师,明天我会回到学校。”第二天,我早早地回到教室,但还是看不见曹楚文的影子。当时有点失望,但我还是打电话给她,她奶奶接听,我就叫她让曹楚文听电话,她接到电话,小声叫了一声: