文档介绍：名称:应用行为分析法、行为训练法、行为技术、行为改变技术,英文简称:ABA20世纪70年代,美国加州大学洛杉矶校区的Lovaas创立少年孤独症训练项目,该项目运用零散单元教学法(又称为离散单元教学法),强化理论和简单祈使句对孤独症患儿进行密集的行为训练,后来发展为应用行为分析疗法。该方法是目前孤独症患儿早期教育训练最有效的操作性方法之一,具有可操作性强、方法较简单的特点。ABA的理论基础与原理代表人物:华生、斯金纳学****理论(20世纪30年代)和行为学理论(20世纪40年代)·行为是可以塑造的;·前提是“控制条件”;·重要的是展示结果:期望行为—奖励(强化)不期望行为—忽视/惩罚行为是对外部刺激的反应;·行为是可以改变的;关键是设计预期的反应、有选择刺激和对反应的处理结果。行为改变公式:S(刺激)→R(反应)→C(结果/强化)∣∣∣munication交流Receptive接纳Expressive表达Social社交Eyecontact目光接触Readingsocialcues理解社交提示Initiatinginteraction主动发起交流Excesses过度Tantrumbehaviors暴躁行为Screaming/crying尖叫/哭闹Aggression攻击Hitting/biting/throwing大人/咬人/摔东西SelfInjuriousBehaviors自伤行为Self-stimulatoryBehaviors自我刺激行为Play游戏Independent独立Peer同伴Selfhelp自理Generalization广泛运用Stereotypicalbehaviors刻板行为Perseveration重复性Obsessivebehaviors强迫性