文档介绍：教育行业云录播解决方案关键字:教育、云录播、学校、评课、精品课程、分享业务场景即使评课专家不在现场,也可实现远程对教师的系统性评课,发现精品课程后,可以进行录制及共享,利用大数据分析,提高教学水平。客户需求分析学校将传统教室升级改造成录播教室,可对课程进行多角度、高清晰录制,录制的课程可以在网络中共享。评课专家不需要到学校现场,即可远程实时或延时评课,专业评课量表工具可提高评课的客观性和科学性,评课结果反馈教师。利用监控系统,获得学生对授课效果的实时反馈,促进教师授课水平提升。解决方案系统架构整体服务模式中,区级系统部署在电信提供的云资源池中。云平台通过专线接入到区教育专网,区教育学院和各学校都可通过教育内网访问。云平台同时提供互联网出口服务,互联网用户也可以访问本项目中的系统。教师在学校的录播教室授课,研训员和其他评课教师在教育学院评课教室远程评课,此外也可在其他学校或互联网上直播观看课程,或在课堂后点播。云平台对硬件进行统一管理和部署,通过虚拟化系统将硬件资源整合为一个大的资源池。在资源池中划分出云主机,提供云主机服务。平台还提供云存储服务,提供高可靠的数据存取能力。云平台还包含了配套的安全服务和运维服务。为保证数据库的高效运行,云平台使用专门的实体服务器用于运行数据库。与云主机并行。网络接入方式电信提供专线将接区教育学院机房和电信的云资源池进行连接,专线带宽达到千兆。在云资源池上提供互联网出口,出口带宽不低于200Mbps,可在互联网上提供课堂评价服务。区级系统运行在由电信提供的云资源池中,学院现有的内部子网包括办公子网,已有应用的子网保持原有状态。为实现内部用户的访问,使用专线连接教育学院和云资源池。同时云资源池提供互联网出口,这样区级平台可以对区教育网和互联网上的用户提供服务。高清录播教室建设高清录播教室由电信按项目要求投资建设若干间高清录播教室,录播教室的主要设备采用稳定性好、产品质量高的录播系统,录播系统采用固定式课程录播工作站,扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中,自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等,采用科学策略进行综合智能分析,灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备,保证拍摄主体,自动调节景别景深,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。建设并提供高质量的高清录播教室服务是实现课堂教学评价的基础。录播教室由3个机位的高清摄像头、拾音系统、跟踪探测器和高清录播工作站等设备组成。,传送至网络点播及直播服务器,实现现场情况的直播及点播再现。资源管理基于云录播的课堂教学评价系统提供云录播资源管理模块,实现资源的直播、点播、及存储;提供课堂教学评价模块,实现研训员或专家对教师的基于量表库的课堂教学指导和评价,能够满足项目的建设要求。项目配套有软件系统的维护、技术改造、升级、数据库优化等服务,并伴随系统监控、数据备份,对教师的使用培训服务,确保满足教育学院课堂教学评价工作的正常开展。视频资料传输资源上传分为文档和视频两类,平台可接收来自录播工作站自动上传或手动上传的资源,可自动解析上传资源,并归类整理。教师将私有资源上传至资源存储,供点播使用。自动上传为在录播教室的录像,将根据主讲者信息上传到主讲者对应的个人空间中,方便主讲者利用观看个人授课视频自我反思。管理员审核管理员资源审核:管理员对于大家提交的资源进行审核,审核后的资源,将展现在网站上,供各类资源用户使用。资源目录与分类支持基于目录的资源展示,例如可以将所有的资源整合成学科、年级、册、章、节的目录,方便使用者查找资源。同时,基于资源目录,为网络评课、微视频制作、课堂教学评价软件等提供数据目录服务。系统内嵌支持资源基于学科、年级、知识点的分类方式,支持客户根据需要,自定义资源的其他分类方式及其相应的字典表。资源展示包含以下不同形式的资源展示栏目::展示最近经审核的资源,让使用者了解资源的最新动态。:根据资源的点播量,展示资源的总体排行榜。:根据一个主要资源分类维护,如学科、年级,对资源的分类浏览和排行榜展示视频播放视频截取和微视频编辑:视频播放中,可以将一个完整视频的段视频截取,如3-5分钟,包含某个知识点的微课程,并将微课程收藏和发布为新的视频资源。视频评价提供基于时间点的视频标记功能,即在对教师的评价过程中,可以对整堂课视频的特定时间或时间段进行标注,指出教师教学过程中的优缺点,方便教师改进教学。对标注的内容进行统计分类分析,以便更好的对教师课堂教学提供指导,同时可以将标注的内容与教材的课程目录关联。可以对教师的内容基于知识点更精确的分析。资源统