文档介绍：课题
第一章第一节希望你喜欢物理(1课时)
执教
 
教学
目标
从物理现象中体验物理的乐趣,知道物理的内容与方法。
了解物理学发展史。
重点
从物理现象中体验物理的乐趣
难点
了解物理学发展史
教具
演示
电源,尖端放电器
学生
  用梳子与头发摩擦起电
主要教学过程
学生活动
一引入新课
阅读P1的诗歌,介绍“多姿多彩的物理现象”,引起学生学习物理的兴趣。同时了解物理学是一门什么样的学科。
 
 
二教学过程设计
一、物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。
物理学是一门实验学科。
二、物理学发展史
1、远古时代
以刀耕火种等简单机械的发明和应用为代表。
2、17-18世纪:蒸汽时代
以蒸汽机的发明为代表。
3、19世纪:电气时代
麦克斯韦、法拉第等科学家在电与磁方面作出的巨大贡献,人们成功地制造了各种电气设备。
4、20世界:核能、计算机及空间技术
新能源、航空、信息化时代的来临。
知道原子能不仅能作为武器(原子弹等),更重要的是它为人类提供了一种新的能源。
从中了解到物理学的发展是伴随着人类社会的发展一起前进的。而人类社会的变革往往是由物理学的发展推动的。
21世纪,中国的宇宙飞船也飞出地球,走向太空。有人说,21世纪是中国人的世纪,这还有赖于同学们的努力,为我们祖国的强盛而努力学习。
名校课堂
四板书
一、物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色的物理现象的规律和物质结构的一门科学。
物理学是一门实验学科。
二、物理学发展史
1、远古时代
2、17-18世纪:蒸汽时代
3、19世纪:电气时代
4、20世界:核能、计算机及空间技术
课题
第二节测量长度与时间(2课时)
执教
教学
目标
,能正确地记录测量结果。
,通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。
重点
学会正确使用刻度尺
难点
学会正确读数和单位换算
教具
演示
刻度尺,千分尺,皮尺,螺旋测微器,秒表。
学生
学生自备透明三角尺
主要教学过程
学生活动
一引入新课
思考课本P8图1-16的问题,引出为了科学地进行测量,必须有个公认标准量作为比较依据。
 
教学过程设计
,符号是m.
国际单位制中时间的基本单位是秒,符号是s.
时间和长度单位间的进率换算
观察认识常用测量长度的基本工具
刻度尺的使用方法与读数
测量时,要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字,是估读就不可能非常准确,测量的数值和真实值之间必然存在着差异,这个差异就叫误差。
误差跟错误不同。。错误是应该而且可能避免的,
测量的误差是不可避免的
工具:计时器
单位:时h 分min 秒s 毫秒ms 微秒us
时间单位换算
通过“活动4”体验自己身上的测量工具。
时间工具:如心跳速度、脉搏速度等。
小结:(从板书中小结)
课堂练习:P11-1、2
课外活动:特殊测量
 
 
归纳
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
名师课堂
四板书
第一章    第一节长度的测量误差
1国际单位:(主单位):米(m)
2 常用单位:千米(Km);分米(dm);厘米(cm);毫米(mm);微米(μm);纳米(nm)
3单位换算:1千米=1000米;1米=1000毫米;1毫米=1000微米;1微米=1000纳米;1米=10分米=100厘米。
1测量工具:刻度尺(实验室常用)
2刻度尺正确使用
①     使用前认清零刻线、量程、分度值
②     使用时,尺要沿所测直线,并使刻度线紧贴被测物体,不利用磨损的零刻线。
③     读数时视线要与尺面垂直,在精确测量时要估读到分度值的下一位。
④     测量结果由数字和单位组成。
1测量值与真实值之间的差异叫误差。
2产生原因:人为因素和测量工具本身。
3减少误差方法:多次测量求平均值(常用)和用较精密仪器。
工具:计时器
单位:时h 分min 秒s
毫秒ms 微秒us
课题
第三节长度和时间测量的应用(1课时)
执教
 
教学
目标
会用累积法,