文档介绍：义务教育课程标准实验教科书(沪、粤版)
物理教学设计方案
八年级(上册)
教师:
马鞍山市第八中学
二○○九年九月
目录
第一章走进物理世界第四章物质形态及其变化
1 希望你喜爱物理 4. 1 从全球变暖谈起
测量长度和时间 4. 2 探究汽化和液化的特点
长度和时间的测量的应用 4. 3 探究熔化和凝固的特点
尝试科学探究 4. 4 升华和凝华
第二章声音与环境 4. 5 水循环与水资源
我们怎样听见声音第五章我们周围的物质
我们怎样区分声音 5. 1 物体的质量
我们怎样区分声音(续) 5. 2 探究物质的密度测量
让声音为人类服务 5. 3 密度的应用
第三章光和眼睛 5. 4 认识物质的一些物理属性
1 光世界巡行 5. 5 点击新材料
2 探究光的反射定律
探究平面镜成像特点
探究光的折射规律
奇妙的透镜
探究凸透镜成像规律
眼睛与光学仪器
揭开色彩的奥秘
第一章走进物理世界
一、课标要求
、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学
精神的熏陶;
,会选用适当的工具测量长度;
,会使用适当的工具测量时间。
二、本章教材分析
本章是教材的入门篇,共安排了4节内容。在整个教材中,相当于一个大的引言。主要围绕三个问题展开:什么是物理学?为什么要学习物理学?怎样学好物理学?
首先介绍了什么是物理学,物理学对人类社会发展的作用,研究和学习物理学的方法;然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量;最后通过探究摆的奥秘,让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富,立意高远,对学生学习物理具有重要的导向作用,既是引发学生学习兴趣的素材,又是进一步学习物理的必要基础。
对于“什么是物理学”这个问题,学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会,所以这里教材处理的比较简单。通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。重点不是放在物理学的定义和内涵上,而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面,让学生感受到这些现象,引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力,进而激发学生学习物理的兴趣。
对于“为什么要学习物理学”这个问题,教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系,意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。
本章的教学重点:
⑴培养学生学习物理的兴趣。培养学生的学习兴趣,是物理起始课的重要目标。
⑵学会使用测量工具,提高实验技能。
⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。
本章的教学难点:
正确使用测量工具和合理选择测量方法。
让学生经历科学探究的过程,并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。
三、课时安排
全章共4节,每节计划用2课时;全章小结与检测:2课时;共10课时。
希望你喜爱物理教学点滴
教学目标
,认识物理学是研究物理现象的规律和物质
结构的科学。
:观察和实验、归纳和数学分析、建立概念和探究规律、理性思维等。
。
。
章首诗有利于引领学生对物理学的向往和热爱,有利于激发学生的学习兴趣。
重、难点
教学重点:通过观察、实验、阅读、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。
教学难点:认识研究问题运用科学方法。
器材准备
多媒体设备、激光光学光学仪器、感应起电机等
教学过程
一、新课引入:
先让学生朗读章首诗,由此引出课文第一部分:物理学就在你身边。
二、新课教学:
(一)物理学就在你的身边
这两个实验的目的是为了激发学生学习的兴趣,引导学生观察和思考。
播放有关海上日出和闪电的音像片段,让学生了解有关自然现象。
引导学生观察和思考活动1与活动2的实验。
演示1:光从一种介质射入另一种介质时发生偏折的现象
演示2:利用感应起电机模拟闪电和雷声。
“世界物理年”:投影世界物理年徽标,介绍“世界物理年”来历。
1905年,爱因斯坦先后发表了
5篇具有划时代意义的论文,为相
对论的建立奠定了基础,为量子理
让学生认识物理学的重要性。
论的发展作出了重要贡献,这是物
理学史上的一个重大事件。一百年
来,以相对论和量子力学为代表的
近代物理学,对人类文明和进步起
到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年