文档介绍：教学设计
信息技术基础高一(必修1)
第五章
视频信息的采集与加工
信息技术课教学设计
学校: 授课者: 时间:
课题
课型
讲授新课
课时
1
授课年级
高一
学生分析
1、部分同学有使用数码相机或手机拍短片的经历,但大部分同学不知道怎么进行编辑合成,并对此很感兴趣。
2、对图片、音频信息的加工有较深入的了解和学习。
教学目标
知识目标
(1)了解视频信息的获取方法。
(2)了解多种视频文件存储的格式、差异及它们适合的场合。
技能目标
(1)掌握视频采集的基本方法;
(2)能对视频信息进行简单的处理加工。
(3)客观分析和评价视频的应用
情感目标
(1)激发学生的成就感,通过对视频信息的剪辑、加工,培养学生对视频制作的兴趣
(2)在与同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。
(3)尊重知识产权,合法利用多媒体资源。
重点
1、掌握常见的视频采集方法,获取现成视频文件、利用视频卡采集视频。
2、掌握视频加工的主要方法。
难点
1、营造良好的学习情景,选择合适的素材;
2、剪辑视频文件的基本技能。
教学方法
根据本节课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征,本节课主要采用自主探究学习和任务驱动法
教学准备
视频文件、数码摄像机(DV)及数据连接线、有短片拍摄功能的手机及连接线(或读卡器)、采集卡、视频分割软件。
教学过程
教学环节
及
时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设
情境
问题
引入
1、给出一个主题,例:校园新闻,同学们是怎么获取学校的新闻的?(如学校的公告,校园网络),前面学过了音频信息的处理加工,那么视频信息怎么处理呢?起到承上启下的作用。
观看视频信息,看了学校近期的新闻,产生好奇心,萌发学习和创作的强烈欲望,很快进入学习情境。
让学生去观看校园新闻,以学生为主体创设特定的情境,感受视频信息所传达的丰富视觉效果,激发学生学习、操作的动力和积极性。
讲授
新课
二、课堂引导及演示
教师提问:前面我们学习了音频信息的采集与加工,那么摄象机中的视频
学生讨论:怎样将摄象机中的视频信息采集到电脑里?
学生学过音频信息的采集加工,通过对比,有利
信息是怎样到电脑里?
1、调查:用过VCD、DVD的;用过DV的;用手机拍过短片的(举手)
提问:这些视频如何才能导入电脑?
2、教师演示视频的拍摄,以及怎样导入电脑。可找刚才回答问题有基础的同学协助操作。
3、总结视频采集的过程与方法,找学生独立操作。
4、教师播放课前准备好的有多种效果(转场、字幕等)的视频文件
问:知道这些效果是怎么做出来的吗?可以用什么软件?
5、教师简单演示用Premiere分割视频、Premiere的关键操作。
6、指导学生访问局域网内的教学网站,观