文档介绍：中班吃一惊教案反思篇一:《吃一惊》活动反思故事《吃一惊》活动反思我班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好奇、好模仿、好动的特点,故事《吃一惊》篇幅短小,精炼,容易被幼儿所接受,针对这些特点,我设计了这一语言活动,通过幼儿自身的参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐。中班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。我以游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,再适时的引导他们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,通过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习内容。在最后的部分又出现了一个新的人物孩子们觉得非常新鲜,积极性一下子又提高了。然后就是结束部分有点匆忙。这个活动结束时,学会了故事的孩子没几个,我总结了一下觉得教具太过“花哨”,把孩子们的注意力吸引了,然后就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。篇二:中班语言活动:吃一惊中班语言活动:吃一惊(讲述活动)活动目标:喜欢观赏图画,能连贯地讲述图画的内容。活动准备:《领域活动·语言·吃一惊》。《语言·吃一惊》。活动过程:(一)谈话引入,激发幼儿兴趣。师:今天,我们一起来看一看图画书,看看书里来讲了什么故事。(二)出示挂图《吃一惊》①②,引导幼儿观察和讲述。:请小朋友们看看这两张图里的小兔来到了哪里?它在干什么?(个别幼儿回答):说的真棒,原来呀是一只可爱的小兔子蹦蹦跳跳地来到草地上采蘑菇,它蹲下身子一朵接一朵地采着。(三)出示挂图《吃一惊》③,引导幼儿观察和讲述。:接下来请小朋友们看看这张图小兔一转身,看见了什么?它是什么反应?(个别幼儿回答):说对了,小兔一转身,啊,一只大老鹰飞了下来。真吓人!小兔吃了一惊,扔下篮子,撒腿就跑。:那小朋友们有紧张、害怕的时候吗?是什么事情让你紧张和害怕的?请你很身边的小朋友说说。(幼儿交流讨论):现在请小朋友们说说你们有紧张、害怕的时候吗?是什么事情让你紧张和害怕的?(个别幼儿回答):哦,有的小朋友说上学迟到了会紧张害怕,因为怕老师批评。(根据幼儿回答小结)(四)出示挂图《吃一惊》④,引导幼儿观察和讲述。:接下来请小朋友们看看这张老鹰轻轻地飘了过去,这是真的老鹰吗?小兔发现了什么?心情怎样了?(个别幼儿回答):说的真棒,原来呀是一位小男孩在树后面放老鹰风筝,小兔的心情又轻松了,真是虚惊一场啊!(五)引导幼儿完整地观赏图画,自由地讲述图画的内容。:老师给每位小朋友准备了一本图画书《吃一惊》,等一下请小朋友边看图画书,边和身边的同伴说说图画书里的故事。。师:但在阅读前老师有几点要求,等一下请小朋友们一页一页翻书,仔细观察画面的内容,并用完整的语言表述出来,和身边的小朋友说说图画书里的内容,不能把书本折皱。现在请小朋友拿椅子底下的图书,讲一讲图画上的内容。,教师巡回指导。教师重点指导幼儿根据画面内容进行连贯地讲述。。(1)师:现在请小朋友说说你看到的故事内容。(个别幼儿讲述)(2)师小结:小朋友说的真棒,把书里的故事大概说出来了,那接下来听老师来说一遍故事吧。(教师完整讲述故事)(六)引导幼儿给图画取名。:现在请小朋友们给这个有趣的图画书取个好听的名字吧,你们有什么好主意?(个别幼儿回答):有的小朋友给图画书取得名字是XXX,也有XXX。小朋友们的名字都很好听,小朋友们回家后可以和爸爸妈妈讲讲今天看的故事。篇三:幼儿园中班教案及反思第十七周篇四:公开课教案及反思贪吃的大猩猩艺术活动:《贪吃的大猩猩》一、设计意图教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。《贪吃的大猩猩》这首歌曲是一首旋律生动活泼、有趣、幽默,能力节奏感较强的幼儿都能够通过看图谱学习歌曲掌握歌词的一个音乐教材。不管是动物还是人类都有喜、怒、哀、乐,又有不同的外在表现方式,有的高兴了就拍手,就大笑,就跳起来,而幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种动物的表情和动作,幼儿是很有兴趣的。人们常说兴趣是最好的