文档介绍：小学古诗词朗诵比赛策划方案通过这次比赛,检查学期初以来我校学生朗读教学的成效,激发学生的朗读兴趣,提高学生朗读水平。进一步促进我校朗读教学的整体提高。 6月12日下午三楼 1---6年每班五名学生评委打分采用十分制,最高分10分,最低分6分,有效数字到小数点后1位。分高、中、低三段,各设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。参赛学生总分合计为班级总成绩,分年组取第一名。 1、普通话标准,口齿清晰。 2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。 3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。 4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。 5、仪表端庄大方,表情丰富自然。 1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。 2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的需要。 3、声音清楚响亮,能有效地表情达意,情感真实,声情并茂。 4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的感悟。 5、仪表端庄大方,表情丰富自然。 1、朗读的内容从学生所学的课文中挑五篇为指定文章,抽签选取一篇作为选读文章。 2、比赛以抽签的形式抽顺序号和所要读的内容,比赛时即抽即读。朗诵中华经典,修建书香校园。为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式,宏扬祖国优秀的传统文化,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文化和道德素质。时间:20XX年6月16日下午2:404:10 地点:各班教室时间:20XX年6月17日下午2:405:10 地点:二部多功能教室分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的情势进行。 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。 2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名,颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师,将取得指导教师嘉奖,颁发奖状。 1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实展开读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。 2、各班语文教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,