文档介绍：2015年湖区小学教科研研讨会语文学科教学论文评选参评论文多媒体,让写作教学变得更简单高效九姑中心小学杨凯【摘要】多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制,能实现人机交互式操作的一种信息技术。它具有集成性,控制性和交互性的特征,体现了计算机技术和视听技术两者的优势。多媒体教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设出一种轻松愉快的学****环境,扩大学生视野,有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率,有利于学生开发智力、培养能力和提高素质,将课堂教学引入了一个新的境界。使学生能在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。【关键词】多媒体技术语文写作能力《语文课程标准》中提到:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。所以语文素养的高低就能综合体现在写作能力上。由此可见,作文教学是语文课程最重要的组成部分。小学作文,向来被视为是小学语文教学的重点、难点之一,每提起作文,教师无从入手,学生恐惧万分,总说“没东西可写”,“写什么好呢”“怎样写才好”。老师费尽口舌,想尽办法收效也不大。所以,长期以来,作文教学都是课堂教学上的一个薄弱点。如何优化我们的作文课堂,改善我们的作文教学现状也成了现实中极为迫切需要解决的问题。随着现代科学技术的发展和进步,各种新型的电教媒体就像雨后春笋般地层出不穷,现代化的教学技术已经普及到了我们的课堂中,多年前的奢望很快就成了现实。多媒体以其图文并茂,情景、色彩、声音、意境俱在的新颖性、直观性、趣味性、实用性等多方面的优势,大大激发了学生的学****兴趣,激活了学生的思维细胞,大大优化了我们的课堂,给我们的教学带来意想不到的收获。到底多媒体这位现代化的教师在我们的作文教学中发挥了怎样的作用,使得我们的学生在学********作的过程中发生这么大的变化呢?下面我就结合自己的作文教学实践,谈一点多媒体在小学作文教学中的运用心得。一、激发写作兴趣兴趣是学****最好的老师,兴趣是学生****作最重要的内驱力。学生只有首先对****作感到有兴趣,才会乐于去做这件事情,也才可能让学生在完成****作这件事情的过程中体验成功,分享快乐。如果现在我们还想就凭我们的一张嘴来吸引学生的注意力,激发他们的学****兴趣,那是一件相当困难的事情。但是如果我们在平时的作文课堂上,能牵手现代化的多媒体,充分发挥多媒体的特殊功能,那学生就可能不知不觉地喜欢多媒体课堂,喜欢上有多媒体相伴的作文课堂。多媒体的美丽画面,给了孩子们视觉的刺激,让他们不知不觉地集中注意力,进入画面创设的特殊情境中,以愉快的状态进行学****小学生擅长形象思维,任何一种说教都没有直观形象的画面更能激起他们学****的兴趣。比如对于一年四季,学生都不会感到陌生,但真要让学生来描绘一下自己喜欢的季节,就不一定每个学生都有兴致。在指导学生写《秋天的快乐》一文时,虽然课前布置学生去观察了秋天的美丽景色,但一到课堂上,学生原有的快乐体验已经有所淡化,请他们来说一说也只能是只言片语,并无想象中的精彩。这时,我就充分利用了多媒体,将在网上搜索到的和平时收集的一组又一组记录秋天各个角落美丽景色的图片