文档介绍：幼儿园大班老师教学教案幼儿园大班老师教学教案活动目标:l、较全面地了解自己的特长、能力、愿望等。2、初步掌握书籍在表达自我中的作用。3、初步掌握图书生成的过程。活动准备: l、彩色笔 2、铅笔、橡皮 3、16开纸10页/人 4、小架子 5、钉书器 6、彩色卡纸或彩报等活动步骤: l、回顾关于“我”的活动,总结自己最突出的方面。 2、选择自己感兴趣的题目,如:我的外表、我高兴的时候、我哭的时候、我的愿望、我的朋友、我喜欢的活动、我在唱歌/跳舞/弹琴/绘画、我的家等5-10个题目,每个题目画一幅小画。 3、教师协助幼儿(幼儿食品)为每幅画配文字说明。 4、将10幅画按照幼儿希望的顺序前后排列,并选择自己喜欢的封面,装订成一本书。 5、为书起名字(如《我的自画像》等)。活动延伸: l、幼儿自己拍摄的“我”的摄影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房间……) 插图: 2、一页有图案的纸。 3、几页纸摞在一起,每页有文字说明。 4、装订好的书一本。 5、翻开的书。幼儿园大班老师教学教案活动目标 ,并找出适当的语句描述画面。 ,把语句说得更长。活动准备 (遮蔽文字)。。。活动过程一、熟悉故事 ,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3~5秒),教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底。 :你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? ,教师示范朗读,引导幼儿理解文字。 ,把语句放入相应的页面中。(1)老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。(2)幼儿集体读,集体找。(3)只剩一两句时,让个别幼儿找。(4)老师和幼儿一起检查对错。 ,确认准确的答案后,师生共读。 “与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。二、幼儿读小书 (进行习惯的培养)。 2.“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序,每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 ,互相帮助解决。出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长。三、游戏“长长句”让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。活动特色 ,层次清晰。通过巧妙的构思,为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹配,都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望,促进了幼儿语言的发展。 2.“长长句”的形式由简到难,既适应了幼儿思维发展的规律,又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”…… “长长句”的活动以图示的方式效果很好,因有趣受到幼儿的喜欢,也容易接受。 ,起到了提示的