文档介绍：问卷调查结果及分析1、调查形式:问卷调查,每次一个班、6个小组,开展无记名调查。2、调查结果(如下表) 问卷统计调查内容主要选答选答比例简述理由1、你喜欢英语学科吗?喜欢一般不喜欢60%30%10%学****英语的兴趣一般2、你感受到学****英语的快乐吗?经常感受到偶尔感受到从未感受到40%50%10%大部分同学感到学****英语有点难3、你喜欢你现在的英语课堂吗?喜欢一般不喜欢90%5%5%大部分同学喜欢英语学****4、你对初中英语学****评价如何?有趣好学太难40%40%20%一半同学认为初中英语学****太难5、你课下能自己完成作业吗?能不太自觉根本不想完成60%30%10%多一半同学回答是能自觉完成作业6、你上课能积极参与小组讨论活动吗?非常乐意不太积极根本不想参与50%40%10%有一半同学不愿意参与教学活动3、调查结果分析对于调查问卷1中,初一同学选择喜欢的占到90%,初二60%,初三占到40%。初一刚开始学****英语,接触到英语,觉得好奇,因此初一选择A的答案人多,初三英语难度增大,学****时间减少,因此兴趣就没初一浓厚。对调查试卷2中,选择感受到学英语快乐的,初一占到95%,初二占到70%,初三占到40%,初一的知识性和趣味性相结合,而初三单纯回到知识性方面,因此,初三选择对英语不感兴趣的人很多,他们很多人感到学英语的艰辛,不想付出辛苦。对于3中,初一同学喜欢,他们喜欢这门课,喜欢老师,因此就喜欢这门课,而初三随着年龄的增长和知识的难度增大,他们很不喜欢英语,学****英语是处于无奈的选择,因此初三不喜欢这门课的人多。4中,初一同学选择有趣的人多,初三选择太难的人多。对于5中,是否能自觉完成作业,初一的同学回到能,初三的同学大部分选择根本不想完成,而初二的学生取了中间,不太自觉,因为初一出自于兴趣,初三出自于压力,初二是偷懒。对于6中,对于能否积极参与课堂探究活动,初一大部分同学的回答是很积极,而初二的回答是不太积极,初三的同学大部分回答是根本不想参与,因为初一同学兴趣浓厚,比较善于表现自己,初二的兴趣减弱,初三是处于害羞,不愿意在大家面前出头露面,因为他们的英语水平很差。从直观的数字看,越往高年级学生学****英语的兴趣越低,学生缺乏学****兴趣,认为费时费力,成绩不能很快提高。在学****中缺乏高效率,需要改善有效的学****途径,提高课堂教学的效果。