文档介绍：6、校园里有哪些动植物广水市八一学校李旭东一、小刚、小红和小明准备观察校园里有哪些动植物,他们需要做哪些准备工作呢? 小刚说:我们需要带上笔和记录本,把我们的发现记下来。 小红说:我们还得带上一些工具。 小明说:我们还要注意一些安全问题。我认为要带的工具:网兜、铲子、昆虫盒、毛刷等。我认为要注意的安全问题:要集体行动、注意防溺水、防意外伤害等。我的新建议:建议把观察发现的情况记录下来和同学交流,事前制作观察计划。基础知识编号:1;发现地点:花坛。特点:太阳花。有太阳,有水就可以生长。编号:2;发现地点:房间。特点:蚊子。吸血。编号:3;发现地点:水塘。特点:只能生活在水中。编号:4;发现:地点草坪。特点:身体分三部分,有三对足,头上有触角。二、你已经研究过校园里的动植物了,回家之后对你居住的环境周围的动植物也来一次大搜索吧。把你认识不认识的动植物画下来或者拍成照片,然后编上号。应用研究在调查中你还发现什么有趣的事情?发现蚂蚁、蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇一类动物,都是身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足,有的头上有一对触角。这一类动物是昆虫。应用研究三、下表是小红的观察记录。你能不能像小明一样用更加完整、准确的语言,描述出小红的发现呢?我看到的动物名字在哪里发现的怎样活动我还发现知了树上会飞会唱歌蜘蛛墙角爬有八条腿不知名树上爬有臭味小红:这是我的观察记录,大家说,记录的么样?小明:蚂蚁有六条腿,头上有两条触角。身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足,有的头上有一对触角。这一类动物是昆虫。应用研究完