文档介绍：《angengingong》教学目标: 1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会四个后鼻韵母,拼读带有这些后鼻韵母的音节。教学难点:en—eng、in—ing的读音容易混淆。教学时间:2课时第一课时课时目标: 1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。 2、学习声母与angengingong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。教学过程: (一)复习旧知,导入新课。这节课我们要学四个后鼻韵母:angengingong,上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”,发音时舌尖抵住哪里?(上腭的前部。)齐读前鼻韵母,问:发“-n”的时候,口开得大不大? 今天我们学后鼻韵母,用什么记号呢?我们在-n后面加上一个字母g,在这里它不念g,和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候,口要开得大一些,舌尖的后面部分要往后靠,下巴要放下来。(用手指示意)指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。(二)学习后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying。 1、-n有几个好朋友?(五个)复习已学的知识。教师讲解:-ng有四个好朋友。(在第一个-ng前面加上a,指名读、齐读。) 2、请同学拼读后鼻韵母engingong。(范读、指名读、正音) 教师讲解:后鼻韵母中aeo实际发音跟单韵母aeo的实际发音有所不同。 3、教学后鼻韵母的发音。(1)大家听过寺庙的钟声吗?敲钟的声音是怎样的?念ang音。(2)你知道有哪些灯?念eng音。(3)在-ng的前面加上i你会念吗? (4)ong像什么动物发出的声音?(蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声) (5)齐读四个后鼻韵母,谁有好方法能记住这四个后鼻韵母? 4、教学整体认读音节ying。出示老鹰的挂图,“鹰”老鹰的“鹰”,板书ying。这里的ing加上了大y,成为了整体认读音节ying,它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。(三)课中操。念儿歌,并配上动作表演:放羊娃,喜洋洋, 挥动羊鞭去放羊。青青草,满山岗, 羊儿吃得肥又壮。(四)拼读angengingong与声母构成的音节。(五)书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的,在四线格中的位置和以前相同。要注意的是,虽然是三个字母但组成的是同一个韵母,因此在书写的时候要靠拢。第二课时课时目标: 1、复习巩固后鼻韵母angengingong及整体认读音节ying。 2、会拼读带有angengingong的三拼音。 3、能够根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程: (一)复习检查。 1、卡片认读anangenenginunünyiyin 说说哪几个是前鼻韵母,哪几个是后鼻韵母,发音时要注意什么? 2、对比读:an—angen—engin—ingun—ong,说说每组有什么不同? 3、拼读音节练习。(二)三拼音练习。 q—i—āng