文档介绍：谈合作学****小组建设之我见周旭峰 一、如何建设合作学****小组?(一)什么是合作学****小组小组合作学****就是以合作学****小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学****以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。学****小组是高效课堂进行的基本单位,它是小组合作学****的组织基础。(二)合作学****小组建设的重大意义改变学****方式是新一轮基础教育课程改革的核心,而合作学****是课改倡导的重要学****方式之一。学****小组有利于课堂教学质量的提高,有利于班级管理。(三)教学中我的合作学****小组建设方法:1、小组划分的原则小组划分应遵循“同质结对,异质编组,组间平行”的基本编组原则,根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学****能力、家庭情况等方面组成学****能力相当的学****小组,一般以异质为主,使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质,以便促进组内合作与组间竞争。2、具体分组方法    由班主任、任课教师和班长、学****委员、课代表一起讨论协商,每班以6—8个小组为宜,每组6—10人,(组员较多时,还可以组内再分为A、B两小组。)每组学生编好座位后每个学****小组6—10人中,按照学生知识基础、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学****能力、家庭情况等分为A、B、C三类(或A、B、C、D四类或A、B、C、D、E五类),如6人形成AA、的组内成员结构。A类学生我们称做特优生,B类学生称做优秀生,C类学生称做待优生,A、B、C类学生既有个性发展的类似性,又有学****程度上的不同。在学****过程中,可以实现A对A、B对B、C对C的分类合作交流,使学****更具有明确的针对性,同时,可以实现A教B、B教C的目的,使每个人都能实现“最近发展区”的学****目标。这样分组,提供了A与A、B与B、C与C的交流合作条件,又有利于A帮B、B帮C,充分利用了学生间的差异资源,进一步优化了班内、组内学生学****的最优学****环境,达到了共同进步的目的。实现“把教学相长延伸到整个课堂,让差异资源衍生出万千学长。”3、小组建设程序A 、创设组名 →B 、创意组训→ C 、制作组标→ D 、确定目标起一个响亮的名字。让小组成员共同磋商、集思广益,为小组起一个积极向上、富有新意的、响亮的名字,这有利于凝聚人心,形成小组目标和团队精神。4、座位设置兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学****最好的效果,作为班主任应该为同学们创设这样的机会,因此在座位的安排上应该有所规划,从而让学生会在同一小组内,优生可以相互探讨,后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说,我们座位的排布是优秀生居中(通常是正副组长),中等程度和待转化生同学在两边,这样优生与优生可以随时交流,优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。5、小组学****的方式1)首先培养小组学****的兴趣;2)有明确的学****计划;3)定期集体学****交流活动:举办讲座、观摩,提出学****问题,并将难题分配给每个小组成员准备,并在约定时间提交小组讨论;4)组织QQ群,网上交流;对优秀课题和成员予以奖励等等。希望你收获多多!6、组内的基本机构人员设置1)正、副组长各一名:正组长主抓全面工作,副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。2)人人组内科代表:根据学生各科成绩的不同,设置组内科代表,每人负责1-2科的作业收交和导学案的批改工作。3)每小组设监督员一人(负责学****纪律、劳动卫生、杜绝***)、记录