文档介绍：课题:《杨修之死》主备人:时间:审核人:学习目标:1、掌握一些文言词语,了解罗贯中和《三国演义》的相关文学常识;2、简要概括事件要点,理清文章的脉络;3、概括曹操和杨修的性格特点;4、探究杨修之死的原因,从中领悟做人的道理。学习重难点1、分析杨修和曹操这两个人物的性格特点。2、探讨杨修之死的原因。学习课时:二课时教学过程:一、导入新课由曹操导入。二、介绍相关文学常识1、罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初的小说家,相传是施耐庵的得意门生。他生活的年代政治腐败,作者郁郁不得志,于是根据自己的生活经验,对三国故事进行了再创造,编著《三国演义》,以古鉴今,抨击时政。2、《三国演义》是我国古典文学四大名著之一,是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。其主要成就在于塑造了曹操、刘备、诸葛亮、关羽、张飞等众多著名形象。3、本文选自第72回《诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷》。事情发生在魏、蜀汉中之战的最后阶段。蜀兵据险固守,魏不得进,魏军主帅曹操深感进退两难。三、初读课文,1、读通文意2、解决生字词。屯(tún)兵鸡肋(lèi)主簿(bù)汝(rǔ)恃(shì)才放旷酥(sū)恶(wù)朝(zhāo)歌长(zhǎng)吴质叱(chì)阜(fù)四、整体感知1、找出文中夏侯惇对杨修的高度评价的一句话。明确:“公真知魏王肺腑也!”2、从文中哪些事情上可以看出杨修的“真知”?总共有七件事情:①破解门内“活”②分食“合”中酥③道破梦中杀人真相④密告簏里藏人事件⑤教授曹植斩杀门吏⑥预设答条蒙欺孟德⑦破解口令,擅自行动3、杨修真的了解曹操的内心吗?请同学们完成下列表格。杨修的表现曹操的态度破解门内“活”  分食“合”中酥 道破梦中杀人真相 密告簏里藏人事件 教授曹植斩杀门吏 预设答条蒙欺孟德 破解口令,擅自行动 明确:对应这七件事,曹操的态度依次是“心甚忌之”、“心恶之”、“愈恶之”、“愈恶之”、“大怒”、“大怒,已有杀修之心”、“借惑乱军心之罪杀之”。五、深入探究,分析人物1、人物的性格是通过事件和人物描写来体现的,细读课文,请结合事件的本质和人物的作为来分析。用“我从文中看到了一个的杨修(曹操)”表达。明确:杨修,一方面在判断事物时思维敏捷,才智过人,能深知曹操的用意;另一方面,他恃才放旷、目中无人,不知事情的轻重(日常生活的小事与属于政治活动的大事不分),结果是聪明反被聪明误。藏吴质事件就是很